Gruppe von erwartungsfrohen Kindern
Startseite » Pä­da­go­gi­sche Praxis » Pädagogik der Vielfalt

Pädagogik der Vielfalt: Geschlecht, Herkunft, Gesundheit/Behinderung

Pädagogik ist theoretisch und praktisch von der Anforderung geprägt, unterschiedliche Kinder in ihrer Entwicklung zu unterstützen und sie zu fördern. Welches Geschlecht ein Kind hat, aus welchem Land es kommt, welchen sozialen Status die Eltern haben, ob es gesund oder krank ist - Frühpädagoginnen und -pädagogen sind aufgerufen, keinen dieser Unterschiede zu einem Anlass für Bevorzugung oder Benachteiligung werden zu lassen. So schwer diese Aufgabe ist, so aufregend macht sie auch den Alltag: Weil Unterschiede ohne Bewertung angeschaut und erfahren werden können und damit der eigene Gesichtskreis sich ständig erweitern kann.

30.12.11 Kindertageseinrichtungen exklusiv inklusiv. Praxis zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Wie kann das Prinzip der Inklusion in der Praxis der Frühpädagogik umgesetzt werden? Damit befasst sich der folgende Artikel, den wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus Heft 06/11 der Zeitschrifte Frühe Kindheit übernommen haben. weiter 0 Kommentare

14.07.11 Was Sie schon immer über Offene Arbeit wissen wollten ... Behinderte und nicht behinderte Kinder

Den folgenden Beitrag veröffentlichen wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus dem neuen Heft von Betrifft Kinder. In Heft 8-9/10 startete eine Serie mit Fragen und Antworten zur Offenen Arbeit – eingesammelt in Kindertageseinrichtungen, bei diversen Veranstaltungen und beantwortet von Gerlinde Lill. Diesmal geht es um Integration. weiter 0 Kommentare

12.05.11 Persona Dolls - Mit Kindern über Vielfalt sprechen

So lautet die Beilage der Fachzeitschrift Welt des Kindes, Heft 3, die wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion übernommen haben. Die Autorin erklärt, wie in der Kita mit Puppen vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung gestaltet werden kann. weiter 0 Kommentare

05.04.11 Fallstricke für die Inklusion?

Inklusion in der Schule - wie soll das gehen angesichts von Knappheit der öffentlichen Mittel? Denn Inklusion heißt: Mehr Personal, und zwar hochqualifiziertes Personal. Tatsache ist aber, dass in manchen Bundesländern bei der Inklusion gespart werden soll. Das würde eine enorme Mehrbelastung der vorhandenen Lehrkräfte, und letztlich eine nicht befriedigende Inklusion der Kinder bedeuten. weiter 0 Kommentare

31.01.11 Separation, Integration und Inklusion in Deutschland

In ihrem Artikel "Wie wir wurden, was wir sind" zeigt die Autorin die historischen Gründe für unseren Umgang mit Integration und Inklusion auf. Wir übernehmen den Beitrag mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von tps. Dort ist er in Heft 1/2011 erschienen. weiter 0 Kommentare

19.11.10 Arm, ausgegrernzt, abgehängt

Diesen Artikel übernehmen wir aus dem DJI-Bulletin 2/2010 Seit dem Bildungsbericht 2008 werden die Informationen zu den drei Bereichen Armut, Bildungsferne und Arbeitslosigkeit der Eltern in den Bundesländern als Risikolagen für das Aufwachsen von Kindern erhoben. weiter 0 Kommentare

25.05.10 Inklusion - Konsequenzen für die Praxis in Kindertageseinrichtungen

Den folgenden Artikel übernehmen wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus dem Heft 2/10 von frühe Kindheit. weiter 0 Kommentare

19.01.10 Globales Wir-Denken

Der Artikel von Freya Pausewang betont, wie notwendig es heute ist, über die Grenzen der eigenen kleinen Welt hinauszuschauen - Ethik muss daher neu gedacht werden "Mein Gott, dein Gott, kein Gott - oder doch unser Gott?" So heißt der Beitrag, den wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von klein & groß übernehmen. weiter 0 Kommentare

27.11.09 Monas Weg

Wie Kinder mit Behinderungen in eine Kita kommen weiter 0 Kommentare

07.04.09 Die armen Kinder

Trübe Aussichten für Berlin, wenn wir dem scheidenden Finanzsenator Thilo Sarrazin glauben. weiter 0 Kommentare

angezeigt werden 1 - 10 von 13 Beiträgen | Seite 1 von 2

< Zurück12Weiter >

Newsletter

Sie wollen regelmäßig über neue Beiträge auf ErzieherIn.de informiert werden?
Nun hat ErzieherIn.de einen Newsletter, den Sie kostenlos abonnieren können!

Aktuelle Empfehlung

Mechthild Bereswill, Anke Neuber (Hrsg.): In der Krise? Männlichkeiten im 21. Jahrhundert. Verlag Westfälisches Dampfboot (Münster) 2011. 194 Seiten. ISBN 978-3-89691-231-2. 24,90 EUR.

Reihe: Forum Frauen- und Geschlechterforschung - 31.
Rezension lesen   Buch bestellen

Buchcover
Valeska Olde: "ADHS" verstehen? Phänomenologische Perspektiven. Budrich UniPress (Farmington Hills) 2010. ISBN 978-3-940755-70-4. D: 28,00 EUR, A: 30,80 EUR, CH: 43,90 sFr.
Rezension lesen   Buch bestellen
Buchcover
weitere Fachbuchempfehlungen

ErzieherIn.de unterstützen mit Flattr

Mit diesem Flattr-Button kann man ErzieherIn.de als Ganzes honorieren. Um einzelne Artikel freiwillig zu bezahlen, kann man die Buttons unter dem jeweiligen Artikel verwenden.

Tag Cloud

Akademisierung Alleinerziehende Anerkennung Arbeitsbedingungen Armut Aufsichtspflicht Ausbildung Ausland Bachelor Bachelor-Studiengänge Baden-Württemberg Bayern Behinderung Berufsbild Betreuungsgeld Bildung Bildungsabschluss Bildungspaket Bildungspolitik Bildungsprozesse Bildungssystem Bilingualität Brandenburg Datenbank Durchlässigkeit Entwicklungspsychologie ErzieherInnen Europäische Kommission Evaluation Fachberatung Fachkräftemangel Fachschule Fachschulen Fachzeitschriften Fernsehen Feuer Finanzierung Flüchtlinge Forschung Frühe Hilfen Frühförderung Gehälter Geschichte Geschlecht Gesundheit Gewalt Grundschule Gruppengröße Hartz IV Hilfen zur Erziehung Hochbegabung Hochschule Hochschulen Hort Inklusion Integration Interkulturelle Kompetenz Internate Internet Internetportale Italien Jugendamt Jungen Katholische Kirche KiBiz Kinder- und Jugendpsychiatrie Kindergarten Kinderpflegerin Kinderrechte Kinderrechtskonvention Kinderschutz Kinderschutzbund Kindertagespflege Kindeswohlgefährdung Kindheitspädagogik Kita-Gebühren Kitapflicht Krippe Krippenausbau Leitung Mathematik Medien Medienpädagogik Mehrsprachigkeit Migration Missbrauch Musik Musikalische Früherziehung Männer als Erzieher NRW Nachhaltigkeit Naturwissenschaften Neuseeland Offene Arbeit Partizipation Patenschaft Personalbedarf Personalentwicklung Personalschlüssel Personalsituation Psychische Krankheit Qualifikation Qualifikationsrahmen Qualität Qualitätsentwicklung Qualitätsmanagement Rahmenbedingungen Rheinland-Pfalz Scheidung Schule Schulsozialarbeit Sexualisierte Gewalt Sexualität Sexualpädagogik Sozialstruktur Spiele Sprachentwicklung Sprachförderung Studium Tarifvertrag Team Teamarbeit Träger U-3-Ausbau U3 Unternehmen Verhaltensauffälligkeit Väter Websites Weiterbildung Weiterbildungsangebote Weiterbildungsinitiative (WIFF) Werkstatt Weiterbildung WiFF Zusammenarbeit mit Eltern Zuwanderung Übergewicht