Pädagogik der Vielfalt: Geschlecht, Herkunft, Gesundheit/Behinderung
Pädagogik ist theoretisch und praktisch von der Anforderung geprägt, unterschiedliche Kinder in ihrer Entwicklung zu unterstützen und sie zu fördern. Welches Geschlecht ein Kind hat, aus welchem Land es kommt, welchen sozialen Status die Eltern haben, ob es gesund oder krank ist - Frühpädagoginnen und -pädagogen sind aufgerufen, keinen dieser Unterschiede zu einem Anlass für Bevorzugung oder Benachteiligung werden zu lassen. So schwer diese Aufgabe ist, so aufregend macht sie auch den Alltag: Weil Unterschiede ohne Bewertung angeschaut und erfahren werden können und damit der eigene Gesichtskreis sich ständig erweitern kann.
30.12.11 Kindertageseinrichtungen exklusiv inklusiv. Praxis zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Wie kann das Prinzip der Inklusion in der Praxis der Frühpädagogik umgesetzt werden? Damit befasst sich der folgende Artikel, den wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus Heft 06/11 der Zeitschrifte Frühe Kindheit übernommen haben. weiter 0 Kommentare
14.07.11 Was Sie schon immer über Offene Arbeit wissen wollten ... Behinderte und nicht behinderte Kinder
Den folgenden Beitrag veröffentlichen wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus dem neuen Heft von Betrifft Kinder. In Heft 8-9/10 startete eine Serie mit Fragen und Antworten zur Offenen Arbeit – eingesammelt in Kindertageseinrichtungen, bei diversen Veranstaltungen und beantwortet von Gerlinde Lill. Diesmal geht es um Integration. weiter 0 Kommentare
12.05.11 Persona Dolls - Mit Kindern über Vielfalt sprechen
So lautet die Beilage der Fachzeitschrift Welt des Kindes, Heft 3, die wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion übernommen haben. Die Autorin erklärt, wie in der Kita mit Puppen vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung gestaltet werden kann. weiter 0 Kommentare
05.04.11 Fallstricke für die Inklusion?
Inklusion in der Schule - wie soll das gehen angesichts von Knappheit der öffentlichen Mittel? Denn Inklusion heißt: Mehr Personal, und zwar hochqualifiziertes Personal. Tatsache ist aber, dass in manchen Bundesländern bei der Inklusion gespart werden soll. Das würde eine enorme Mehrbelastung der vorhandenen Lehrkräfte, und letztlich eine nicht befriedigende Inklusion der Kinder bedeuten. weiter 0 Kommentare
31.01.11 Separation, Integration und Inklusion in Deutschland
In ihrem Artikel "Wie wir wurden, was wir sind" zeigt die Autorin die historischen Gründe für unseren Umgang mit Integration und Inklusion auf. Wir übernehmen den Beitrag mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von tps. Dort ist er in Heft 1/2011 erschienen. weiter 0 Kommentare
19.11.10 Arm, ausgegrernzt, abgehängt
Diesen Artikel übernehmen wir aus dem DJI-Bulletin 2/2010 Seit dem Bildungsbericht 2008 werden die Informationen zu den drei Bereichen Armut, Bildungsferne und Arbeitslosigkeit der Eltern in den Bundesländern als Risikolagen für das Aufwachsen von Kindern erhoben. weiter 0 Kommentare
25.05.10 Inklusion - Konsequenzen für die Praxis in Kindertageseinrichtungen
Den folgenden Artikel übernehmen wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus dem Heft 2/10 von frühe Kindheit. weiter 0 Kommentare
19.01.10 Globales Wir-Denken
Der Artikel von Freya Pausewang betont, wie notwendig es heute ist, über die Grenzen der eigenen kleinen Welt hinauszuschauen - Ethik muss daher neu gedacht werden "Mein Gott, dein Gott, kein Gott - oder doch unser Gott?" So heißt der Beitrag, den wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von klein & groß übernehmen. weiter 0 Kommentare
27.11.09 Monas Weg
Wie Kinder mit Behinderungen in eine Kita kommen weiter 0 Kommentare
07.04.09 Die armen Kinder
Trübe Aussichten für Berlin, wenn wir dem scheidenden Finanzsenator Thilo Sarrazin glauben. weiter 0 Kommentare
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Aktuelle Empfehlung
| Mechthild Bereswill, Anke Neuber (Hrsg.): In der Krise? Männlichkeiten im 21. Jahrhundert. Verlag Westfälisches Dampfboot (Münster) 2011. 194 Seiten. ISBN 978-3-89691-231-2. 24,90 EUR. Reihe: Forum Frauen- und Geschlechterforschung - 31. |
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| Valeska Olde: "ADHS" verstehen? Phänomenologische Perspektiven. Budrich UniPress (Farmington Hills) 2010. ISBN 978-3-940755-70-4. D: 28,00 EUR, A: 30,80 EUR, CH: 43,90 sFr. Rezension lesen Buch bestellen |
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