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Zum Thema Inklusion
07.03.2010
Die von oben verordnete Inklusion aller Kinder mit Behinderungen in die Regelschule kann auch mit Skepsis betrachtet werden. Die heilpädagogische Waldorfschule für behinderte Kinder in Hamburg geht davon aus, dass in jedem Kind ein gesunder Kern steckt. Rüdiger Wohlfeld, ein Lehrer an dieser Schule, berichtet in einem Interview von Kindern, die in der Regelschule am Rand standen und erst in der heilpädagogischen Schule aufgeblüht sind. Der kleine Artikel "Schwache helfen Schwächeren" von Jeannette Otto steht in der Zeit vom 4. März 2010 (S. 56).
Aktuelle Empfehlung
| Ulrike Popp, Kornelia Tischler (Hrsg.): Fördern und Fordern an Schulen. Profil Verlag (München) 2007. 320 Seiten. ISBN 978-3-89019-628-2. 34,80 EUR. Rezension lesen Buch bestellen |
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| Ministerium für Bildung, Familie, Frauen und Kultur des Saarlandes (Hrsg.): Mehrsprachiges Aufwachsen in der frühen Kindheit. verlag das netz (Berlin) 2008. ISBN 978-3-86892-010-9. Red. Eva Hammes-Di Bernardo. Bd. 1. Fakten, Voraussetzungen, Möglichkeiten für einen gelenkten Spracherwerb. 175 Seiten. Bd. 2. Beispiele aus der internationalen Praxis für einen gelenkten Zweitsprachenerwerb. 136 Seiten. . Rezension lesen Buch bestellen |
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