2+3 ist überall 5, vom Nordpol bis zum Südpol
Vorschulische Mathematikförderung mit Flüchtlingskindern
Die Gründe dafür, warum es gerade Migrantenkinder in unserem Bildungssystem besonders schwer haben, sind komplex. Für Vorschulkinder mit Fluchterfahrungen, die oft über längere Zeitenräume in Wohnheimen untergebracht sind, scheint jedenfalls eine spätere geringere Bildungsbeteiligung geradezu unweigerlich programmiert zu sein.
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Quelle: Wir übernehmen den Fachbeitrag mit freundlicher Genehmigung der Fachzeitschrift frühe Kindheit 01/2018, S. 37-42