Academics

Kinderschutz und das Phänomen »Sharenting«

02.07.2026 | Dr. Susann Kunze & Dr. André Heinz | Fachbeitrag,
Sharenting als Herausforderung für die Kindertageseinrichtung. Von der Fotodokumentation in der Gruppe bis zum stolzen Post der Eltern auf Instagram: Die Digitalisierung macht vor der Kita-Tür nicht halt. Doch was bedeutet es für die Identität eines Kindes, wenn sein Leben ungefiltert im Netz landet? Ein Leitfaden für Fachkräfte zum Umgang mit Social Media und dem Schutz der kindlichen Privatsphäre.  Beitrag: Kinderschutz…weiter Kommentare (0)

Warum alle Studierenden heute auf ihre digitale Privatsphäre achten sollten

08.05.2026 | Advertorial
Digitale Privatsphäre ist heute ein unglaublich wichtiger Aspekt, der leider immer häufiger in den Hintergrund rückt. So sammeln Suchmaschinen und Social Media viele Informationen zu ihren Nutzern, um Dienste und Werbung gezielt anbieten zu können. Studierende sind dabei eine besonders beliebte Zielgruppe, weil sie die kaufkraftstarke Gesellschaft von Morgen bilden. Leider geschieht das aber oft zum…weiter Kommentare (0)

Elternbefragung Naturverhalten: Studie zum Zeitverhalten von 1- bis 3-jährigen Kindern im Freien

08.05.2026
Im Rahmen eines Forschungsprojekts der Medizinischen Fakultät OWL der Universität Bielefeld wird aktuell untersucht, wie viel Zeit Kleinkinder im Alter von 1 bis 3 Jahren im Frühling und Sommer im Freien verbringen. Dabei steht im Fokus, an welchen Orten sich die Kinder aufhalten, wie sie mit der natürlichen Umgebung in Kontakt kommen und welchen Aktivitäten sie draußen nachgehen. Ziel der Studie…weiter Kommentare (0)

Gleiche Chancen von Anfang an: Kritik an fehlender Berücksichtigung der Kindertagespflege, Sondierungspapier lässt wichtige Bereiche der Betreuung aus

15.04.2026
Gebührenfreiheit reicht nicht: Vielfalt in der frühkindlichen Bildung muss mitgedacht werden  Der Landesverband Kindertagespflege Rheinland-Pfalz e. V. sieht die fehlende Erwähnung der Kindertagespflege im aktuellen Sondierungspapier von CDU und SPD kritisch, insbesondere im Zusammenhang mit der Gebührenfreiheit und Chancengleichheit.  Während in der Bildung von Anfang an weiter investiert werden…weiter Kommentare (0)

Frühkindliche Bildung in Bayern: Jetzt ist die Zeit, Verantwortung zu übernehmen, nicht, sich zurückzuziehen

10.04.2026 | Fachkommentar, Politik
Niederpöcking, 8. April 2026 - Von Tatijana von Quadt, Geschäftsführerin FortSchritt Bayern gemeinnütziges Sozialunternehmen mit über 30 Kitas in Oberbayern Die aktuellen Entwicklungen in der frühkindlichen Bildung in Bayern erfüllen mich mit großer Sorge. Nicht aus einer theoretischen Perspektive heraus, sondern aus dem gelebten Alltag in unseren Einrichtungen. Als Geschäftsführerin eines gemeinnützigen…weiter Kommentare (0)

Wissenschaftliches Arbeiten als Schlüsselkompetenz im Studium: Anforderungen, Methoden und Realität

10.04.2026 | Advertorial
Für angehende Kindheitspädagog:innen und Erzieher:innen im Studium ist die Theorie-Praxis-Verknüpfung das A und O. Doch während die Arbeit am Kind intuitiv und erfahrungsbasiert wirkt, folgt die akademische Auseinandersetzung mit pädagogischen Themen strengen Regeln. Dieser Artikel bietet Ihnen die nötige Struktur für Ihre Haus- und Abschlussarbeiten. Wissenschaftliches Arbeiten gilt als Schlüsselkompetenz…weiter Kommentare (0)

Kinder brauchen ZEIT und RAUM für ihre Ent-wicklung Ein Plädoyer zur notwendigen Entschleunigung und Beendigung einer permanenten Verpädagogisierung des Kita-Alltags

09.03.2026
Der Alltag vieler Kinder ist durch Hektik, Stress und Programmangebote gekennzeichnet, bei denen ihnen oftmals kaum Zeit zur Verfügung gestellt wird, in selbstgestaltete, nachhaltige Selbstbildungsprozesse hineinfinden zu können. Demgegenüber brauchen Kinder – gerade im Kindergartenalter – Zeit und Raum, um sich selbst, ihre eigenen Ressourcen und die Welt um sie herum wahrzunehmen, aus eigenem Interesse…weiter Kommentare (1)

Wenn Vernachlässigung leise bleibt: Professionelle Wahrnehmung und Handlungssicherheit im pädagogischen Alltag

04.03.2026 | Marina Zuber
Kindeswohlgefährdung wird im pädagogischen Alltag häufig mit sichtbarer Gewalt verbunden. Verletzungen, eskalierende Konflikte oder akute Krisensituationen erzeugen unmittelbare Aufmerksamkeit und lassen sich vergleichsweise eindeutig einordnen. Schwieriger zu erkennen sind dagegen Situationen, in denen Kinder nicht durch offensichtliche Gefährdung auffallen, sondern durch schleichende Veränderungen…weiter Kommentare (0)

Perspektiven der Ganztagsbetreuung im Zuge des Rechtsanspruchs

26.01.2026 | Gunther Graßhoff | Fachbeitrag
Lange Zeit galt der Hort im Zuge des Ausbaus schulischer Ganztagsangebote als ein Auslaufmodell. Diese Prognose ist aber in den meisten Bundesländern nicht eingetreten. Obwohl der schulische Ganztag in den letzten Jahren stetig zugenommen hat, ist auch die Anzahl der in Horten betreuten Kinder gestiegen. Dennoch wird in den nächsten Jahren weiter die Frage gestellt werden, welche spezifische Bedeutung…weiter Kommentare (0)

Neue Studie veröffentlicht: Wie Erziehungs- und Bildungspartnerschaften zwischen Eltern und der Kinder- und Jugendhilfe gelingen

20.01.2026 | Forschung
Im Rahmen des ESF Plus-Programms ElternChanceN – mit Elternbegleitung Familien stärken wurde vom Kompetenzteam „Frühe Bildung in der Familie“ an der Evangelischen Hochschule Berlin (EHB) eine neue wissenschaftliche Publikation veröffentlicht. Die Broschüre „Wie Erziehungs- und Bildungspartnerschaften zwischen Eltern und der Kinder- und Jugendhilfe gelingen. Beispiele aus dem ESF Plus-Programm ElternChanceN“ fasst…weiter Kommentare (0)

Neue Expertise gibt Handlungsempfehlungen für die Erfassung und Förderung der sprachlichen Entwicklung in der frühen Kindheit

15.01.2026 | Forschung
Der Paritätische Gesamtverband hat in Zusammenarbeit mit dem Volkssolidarität Bundesverband und Wissenschaftler*innen unterschiedlicher Disziplinen die Expertise „Erfassung und Förderung der sprachlichen Entwicklung im Kontext der Kindertagesbetreuung“ vorgelegt. Sie bündelt interdisziplinäre Erkenntnisse zum kindlichen Spracherwerb, zu wirksamer Sprachbildung und zu gelingender multiprofessioneller…weiter Kommentare (0)

Zwischen Anspruch und Realität Fachkräftemangel, Qualitätsentwicklung und die Frage nach Stabilität in der frühen Bildung

05.01.2026 | Marina Zuber | Fachbeitrag
Rollenwechsel ist Identitätsarbeit  Der Fachkräftemangel in der frühen Bildung wird längst nicht mehr nur in statistischen Berichten sichtbar, sondern dort, wo Kinder betreut, begleitet und gebildet werden: im pädagogischen Alltag. Aktuelle Berichte zeigen, dass die Fachkraftquoten bundesweit sinken und vermehrt Mitarbeitende ohne pädagogische Qualifikation eingesetzt werden (Autorengruppe Bildungsberichterstattung…weiter Kommentare (1)

Auf die KiTa-Kinder kommt es an: Die Bildungskette muss für alle vom Anfang an funktionieren

10.11.2025 | Dipl.-Pol- Christian Hopfe | Fachbeitrag
Studien belegen die Bedeutung der frühkindlichen Bildung für die Entwicklung von Kindern. Die Vorteile eines KiTa-Besuchs sind dabei unbestritten. Eine große Anzahl von drei- bis unter sechsjährigen Kindern besucht jedoch keine Kita. Dies sind insbesondere Kinder aus Elternhäusern mit geringeren Einkommen, geringeren formale Bildungsabschlüssen und Haushalte, in denen nicht Deutsch als Hauptsprache…weiter Kommentare (0)

Sexuelle Bildung in der Kita

07.11.2025 | Dorothea Gebhardt und Nina-Louisa Hebeler | Fachbeitrag
Sexuelle Bildung stärkt Kinder in ihrer Selbstbestimmung und schützt sie zugleich. Der Fachtext von Dorothea Gebhardt und Nina-Louisa Hebeler zeigt, wie Kitateams eine offene, respektvolle Haltung entwickeln und im Alltag leben können – mit Praxisbeispielen, Reflexionsfragen und Tipps für die Zusammenarbeit mit Eltern. So handeln Sie als Fachkraft professionell, frei von Unsicherheit oder Scham - und…weiter Kommentare (0)

Nachgeforscht: Stimmt es, dass Kitas in Deutschland zu kurze Öffnungszeiten haben und damit Teilzeitarbeit forcieren?

07.11.2025 | Prof. Dr. Tina Friederich
Fördern die Kita-Öffnungszeiten Teilzeitarbeit bei Eltern? Im Dezember 2024 äußerte die Wirtschafsweise und Professorin für Komparative Wirtschaftsforschung an der Ludwig-Maximilians-Universität München, Prof. Dr. Monika Schnitzer, dass Kitas zu wenige Stunden am Tag geöffnet hätten und zu viele Wochen pro Jahr schließen.  Beitrag: Nachgeforscht: Stimmt es, dass Kitas in Deutschland zu kurze Öffnungszeiten…weiter Kommentare (1)

Kita-Sozialarbeit - Vernetzung im Fokus

28.10.2025 | Prof. Dr. Nurdin Thielemann & Prof. Dr. Noreen Naranjos Velazquez | Forschung
Kita-Sozialarbeit entfaltet ihre Wirkung im Zusammenspiel mit Familien, Trägern, Jugendhilfe, Schulen und weiteren Akteur:innen im Sozialraum. Damit Unterstützung gelingen kann, braucht es tragfähige Beziehungen und abgestimmte Kooperationsstrukturen. Doch wie gut sind diese Netzwerke tatsächlich ausgebaut, und wie werden sie von Fachkräften erlebt? Eine aktuelle Online-Studie untersucht erstmals…weiter Kommentare (0)

Armin Krenz und die deutsche Bildungskrise: Fünf Bücher im Blick

24.10.2025 | Ferdinand Klein | Fachkommentar
Der international bekannte Wissenschaftsdozent und renommierte Kindheitspädagoge Hon.-Prof. (a.D.) et Prof. h.c. Dr. h.c. Armin Krenz stellte bei der diesjährigen Leipziger Buchmesse (27. - 30. März) 3 Werke vor, die große Resonanz fanden. Und bei der Frankfurter Buchmesse (15.-19. Oktober) folgten zwei weitere Werke, auf die er bereits bei der kostenfreien Online-Veranstaltung der bundesweiten „Initiative…weiter Kommentare (1)

Gute Kita-Qualität in den Kommunen sichern – eine Investition in die gesellschaftliche Zukunft

01.10.2025 | Forschung
Die Basis für eine gute frühkindliche Bildung ist pädagogisch qualifiziertes Personal. Doch in den meisten Bundesländern geht der Anteil an Fachkräften in den Kita-Teams weiter zurück. Dabei gibt es große Unterschiede zwischen den Kommunen, auch innerhalb eines Bundeslandes. Ein wesentlicher Treiber dieser Entwicklung ist der anhaltende Kostendruck der Kommunen. Es braucht eine verlässliche Mitfinanzierung…weiter Kommentare (0)

Kitas brauchen eine radikale pädagogische Kehrtwendung zum KIND: BILDUNGSWENDE JETZT!

29.09.2025 | Armin Krenz | Fachbeitrag
Der Themenschwerpunkt hätte auch folgende Überschrift tragen können: Mehr Kind! Mehr Persönlichkeit und weniger Formalismus/Dirigismus: BILDUNGSWENDE jetzt! Oder Kinder müssen wieder Ausgangs- und Mittelpunkt der Pädagogik sein! BILDUNGSWENDE jetzt! Oder Kinder brauchen Menschen, Spiel und Seelenproviant und keine didaktisierten Förderprogramme: BILDUNGSWENDE jetzt! Wie schon in der Online-Zeitschrift…weiter Kommentare (7)

Die Kita als lernende Organisation - Das Dilemma zwischen Anspruch und Wirklichkeit

05.09.2025 | Jens Hübner | Fachbeitrag
Kitas müssen heute mehr denn je lernende Organisationen sein, um in einer sich ständig verändernden Umwelt zu bestehen. Organisationales Lernen gilt als Schlüssel für Qualität, pädagogische Weiterentwicklung und Zukunftsfähigkeit.  Doch im Alltag zeigt sich oft ein Dilemma: Zwischen dem, was im Leitbild steht, und dem, was tatsächlich gelebt wird, klafft eine Lücke. Genau dort entscheidet sich, ob…weiter Kommentare (0)