Aus- & Fortbildung

Raus aus dem Elfenbeinturm: Neurowissenschaftler und Didaktiker im Dialog

22.10.2015
Eichstätt (upd) –  Sprachenlernen auf Grundlage von neurologischen Erkenntnissen ist Thema der Tagung „Focus on Evidence“, die gemeinsam von der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt (KU) und der Freien Universität Berlin am 11. Dezember in Eichstätt veranstaltet wird. Sie kann darüber hinaus von allen Interessierten, die sich anmelden, in einem virtuellen Seminarraum als so genanntes Webinar…weiter Kommentare (0)

Für bilinguale ErzieherInnen interessant: die chilenische „Escuela de Pedagogía en Alemán“

15.10.2015
1988 wurde das Deutsche Lehrerbildungsinstitut (LBI) Wilhelm von Humboldt als private Pädagogische Hochschule – „instituto profesional" – chilenischen Stiftungsrechtes gegründet. Am 27. Juli 2015 unterschrieben der Rektor der Universidad de Talca, Prof. Dr. Alvaro Rojas, und die Verantwortlichen des LBI, Kurt Hellemann als Vorstandsvorsitzender und Dr. Alban Schraut als LBI-Rektor an der Deutschen…weiter Kommentare (2)

Weiterbildungschancen in Deutschland sind regional ungleich verteilt

01.10.2015
Lebenslanges Lernen ist eine Grundvoraussetzung für beruflichen Erfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Doch der Deutscher Weiterbildungsatlas, den die Bertelsmann Stiftung herausgegeben hat, zeigt: In einigen Bundesländern und Regionen bleiben vorhandene Potenziale ungenutzt. Zudem sind Geringqualifizierte bei der Weiterbildung vielfach abgehängt. Jeder siebte Deutsche ab 25 Jahren bildet sich mindestens…weiter Kommentare (0)

Chance Quereinstieg

23.09.2015
in diesen Wochen startete das Bundesmodellprogramm 'Quereinstieg - Männer und Frauen in Kitas', das aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds gefördert wird. Bisher wurden neun Standorte in Berlin, Hessen, Nordrhein-Westfalen und Schleswig-Holstein für die Teilnahme am Modellprogramm ausgewählt. Ziel ist es, bis 2020 eine geschlechtersensible und erwachsenengerechte Erzieher/innenausbildung aufzubauen,…weiter Kommentare (9)

Förderfaktoren und Barrieren eines berufsbegleitenden Studiums

22.09.2015 | Jürgen Zieher
Die empirische Untersuchung zu Einschätzungen von Studierenden und AbsolventInnen berufsbegleitender kindheitspädaogischer Studiengänge nimmt die Motivation und Bewertungen von Fachkräften und QuereinsteigerInnen unter die Lupe. Die hohe Motivation der frühpädagogischen Fachkräfte, sich weiterzubilden, wurde wieder bestätigt. Die Bezahlung nach dem Studium wird von beiden Gruppen kritisiert. Der Autor…weiter Kommentare (0)

Die SEEPRO-Studie wurde neu bearbeitet und aktualisiert

21.09.2015
Internationale Vergleiche über die Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte sind sehr wichtig. Hierzu gibt es die SEEPRO-Studie von 2009; SEEPRO steht für Systeme der Elementarerziehung und Professionalisierung in Europa. Die SEEPRO-Studie ist jetzt neu bearbeitet und aktualisiert worden. Nähere Informationen finden Sie hier.  Quelle: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend,…weiter Kommentare (0)

Bundesprogramm Kindertagespflege: Weil die Kleinsten große Nähe brauchen

19.09.2015
Die Kindertagespflege ist als familiennahe und flexible Betreuungsform nicht mehr wegzudenken. Seit Inkrafttreten des Rechtsanspruchs auf einen Betreuungsplatz für Kinder unter drei Jahren im August 2013 ist sie neben den Kitas eine wichtige Säule der Kindertagesbetreuung in Deutschland – und für viele Familien eine bedarfsgerechte Betreuungslösung. In den letzten Jahren erlebte die Kindertagespflege…weiter Kommentare (0)

Papilio kämpft gegen Personalmangel in Kitas

19.09.2015
Augsburger Sozialunternehmen bietet Integrationskurse für Fachkräfte aus Europa Der Fachkräftemangel in deutschen Kitas und Kindergärten ist groß. Häufig wird Personal aus dem EU-Ausland angeworben, um Lücken zu füllen. Doch die Integration dieser Mitarbeiter ist nicht einfach. Mitunter bleibe sogar die pädagogische Arbeit auf der Strecke, warnen Experten. Genau hier setzt das Augsburger Sozialunternehmen…weiter Kommentare (0)

Ein Baum mit zwei Stämmen - Oder wenn Kinder neue Sprachen lernen

16.09.2015 | Galina Putjata
Mit den Flüchtlingskindern kommt auf ErzieherInnen eine neue Herausforderung zu. Im nachstehenden Artikel wird als Unterstützung systematisch aufgezeigt, wie Kinder Sprachen am besten lernen. Fazit: "Die Wertschätzung und Weiterförderung vorhandener sprachlicher Ressourcen steht weder emotional noch kognitiv oder neuronal im Widerspruch zur Förderung des Deutschen - im Gegenteil." Wir entnehmen den…weiter Kommentare (0)

Kritik an der deutschen Ausbildungssituation

05.09.2015 | Hilde von Balluseck
In seinem Artikel "Starke Kitas braucht das Land" bricht Wassilios Fthenakis nochmals eine Lanze für eine bessere Ausstattung und Finanzierung von Kitas, und das ist gut so. Womit man allerdings nicht einverstanden sein muss, ist die pauschale Kritik an der deutschen Ausbildung und der Verweis auf das ach so ideale Ausland. Zur Situation im Ausland: In einem internationalen Symposion vor ca. 10…weiter Kommentare (1)

ErzieherIn in Niedersachsen

03.09.2015
Die Landesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen Niedersachsen / Bremen e.V. hat für Niedersachsen eine Webseite mit Infos zur Ausbildung zur ErzieherIn erarbeitet (geprüft durch das Kultusministerium). Die Webseite für Bremen wird in Kürze folgen, die Webseite für Niedersachsen finden Sie hier. weiter Kommentare (0)

Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation von „Elternchance ist Kinderchance"

31.08.2015
Um soziale Chancengleichheit für jedes Kind zu erreichen, müssen nicht nur die Kinder möglichst früh gefördert werden. Dringend notwendig ist auch der Ausbau der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern, um die Familie als ersten und elementaren Bildungsort im Lebenslauf zu stärken. Im Rahmen des Bundesprogramms „Elternchance ist Kinderchance" (2011-2014) wurden über 5.500 Fachkräfte aus…weiter Kommentare (0)

Erster Jahrgang PIA-Absolventen

16.08.2015
Die ersten 491 pädagogischen Fachkräfte haben ihre dreijährige praxis-integrierte Erzieherinnen- und Erzieherausbildung (PIA) erfolgreich abgeschlossen. Davon besuchten 252 eine öffentliche und 239 eine private Fachschule für Sozialpädagogik. "Mit PIA ist es uns gelungen, auch neue Zielgruppen wie Männer und Quereinsteiger/innen aus anderen Berufen für die Erzieherausbildung zu gewinnen. Vielfältige…weiter Kommentare (3)

Professionelles Handeln von frühpädagogischen Fachkräften

29.07.2015 | Heike Wadepohl
Die Forderung nach professionellen Handlungskompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte rückt mehr und mehr in den Mittelpunkt der Qualitätsdebatte in Kindertageseinrichtungen. In dem Fachtext wird der Frage nachgegangen, welche Anforderungen an die Fachkräfte in der täglichen Arbeit mit den Kindern gestellt werden und welche Kompetenzen Fachkräfte erwerben müssen, um diesen Anforderungen gerecht zu werden. Sie…weiter Kommentare (2)

Lernort Praxis: Was brauchen angehende Fachkräfte?

19.07.2015 | Hilde von Balluseck
Vermutlich so alt wie die Ausbildung zur frühpädagogischen Fachkraft selbst ist die Diskussion um die erforderlichen Anteile von Theorie und Praxis. Diese Diskussion gibt es in anderen europäischen Ländern wie in Deutschland, und sie wird  leidenschaftlich geführt. Denn auf der einen Seite stehen die Ausbildungsinstitutionen, die für sich in Anspruch nehmen, die theoretischen Inhalte zu vermitteln,…weiter Kommentare (0)

„Haus der kleinen Forscher“ bildet künftig Lehrkräfte von Fachschulen für Sozialpädagogik fort

13.07.2015
In Zusammenarbeit mit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher" startet das Ministerium für Schule und Berufsbildung in Schleswig-Holstein eine Fortbildungsinitiative für Lehrkräfte von Fachschulen für Sozialpädagogik. Sie sollen speziell im Bereich Naturwissenschaften, Mathematik und Technik fortgebildet werden, um ihr Wissen dann an angehende Erzieherinnen und Erzieher sowie Sozialpädagoginnen und…weiter Kommentare (0)

Weiterbildung als ElternbegleiterIn: Auch Eltern müssen ankommen ...

10.07.2015 | Petra Bartoli y Eckert, Brigitte Kappel
Elternbegleiter sind seit drei Jahren in den verschiedensten Einrichtungen der Familienbildung aktiv: Sie stehen Eltern und Kindern als Vertrauenspersonen – als eine Art Bildungspaten – zur Seite, wenn es um Fragen der Bildung geht. Und sie begleiten Eltern in den sensiblen Phasen des Übergangs. Denn: Auch Eltern müssen Übergänge bewältigen und müssen "ankommen" – im Kindergarten, in der Grundschule,…weiter Kommentare (0)

Kistenkobolde lernen Finnisch – Papilio wird international

07.07.2015
Kindergärten in Finnland implementieren Präventionsprogramm aus Deutschland   „Ich habe lange gesucht und mit Papilio das richtige Präventionsprogramm für Finnland gefunden“, sagt Iiris Björnberg. Sie ist die Initiatorin, die das Sucht- und Gewaltpräventionsprogramm nach Finnland holte, denn es gab dort kein vergleichbares Programm, das die sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindergartenkindern fördert.…weiter Kommentare (0)

Lernfeldansatz als Universalheilmittel von Bildungsproblemen ungeeignet

02.07.2015 | Horst Küppers, Hermann Schulz, Peter Thiesen
Replik auf die Reaktionen nach unseren Streitschriften  Zunächst stellen wir erfreut fest, dass unsere beiden Streitschriften zur Kenntnis genommen werden. Ergänzend zur zweiten Streitschrift "Entprofessionalisierung der Erzieherausbildung" und den Reaktionen auf die erste Streitschrift soll der nachfolgende Artikel nicht nur als Antwort gedacht sein, sondern weitere fachlich fragwürdige Aspekte des…weiter Kommentare (0)

Hand-in-Hand:Kita-Praxisseminare für Kinder und Fachkräfte

25.06.2015 | Susanne Kern
Egal ob Experimente, Naturpädagogik, Musikwerkstatt, Lieder und Spiele oder Yoga – in der innovativen Seminarform „Hand-in-Hand“ arbeiten ErzieherInnen mit  erfahrenen ReferentInnen an einem Praxisthema mit den ihnen anvertrauten  Kindern in der eigenen Kita.   Es ist Dienstagvormittag, die Erzieherinnen beginnen ihren Arbeitstag, Kinder werden gebracht und die Fortbildungsreferentin Silvia Willwertz…weiter Kommentare (0)