Blick in ausgewählte Fachzeitschriften April 2026
kindergarten heute 4/2026
In der aktuellen Ausgabe von kindergarten heute / 4.2026 steht das Titelthema „Einfach tierisch gut – Kindern Naturnähe vermitteln“ im Mittelpunkt. In Kontakt mit Tieren und Pflanzen von Svantje Schumann beleuchtet die Bedeutung unmittelbarer Naturerfahrungen für Kinder und wird durch eine Literaturliste ergänzt. Kerstin Jung beschreibt in Der Alltag ist wie eine Fundgrube, wie sich alltägliche Situationen für naturpädagogische Impulse nutzen lassen, während Ursula Katthöfer in Begegnungen, die Türen öffnen aufzeigt, welche Chancen in gezielten Begegnungen mit Natur und Umwelt liegen. Ergänzend vertieft Svantje Schumann mit Naturgestützte Pädagogik konzeptionelle Grundlagen dieses Ansatzes.
Im Praxisteil schildert Nancy Parlow in Tiere versorgen, Gemüse anbauen konkrete Umsetzungen im Kita-Alltag. Jessica Sonnenburg thematisiert in Gelebte Vielfalt ist kraftvoll Aspekte von Diversität im pädagogischen Handeln. Mit Wie inklusiv sind Regelspiele? geht Birgit Thurmann der Frage nach, inwiefern klassische Spielangebote inklusiv gestaltet werden können. Konstantin Schneider beschreibt in Auf weichen Sohlen durch den Tag achtsame und ruhige Gestaltungsformen des Tagesablaufs.
Der Bereich Fachwissen umfasst Beiträge wie 10 Regeln für Regeln von Claudia Müller, die sich mit Strukturen und Orientierung im Alltag beschäftigt, sowie Perspektivenwechsel im Alltag von Morena Waack, das neue Blickwinkel auf Routinen und Handlungsweisen eröffnet. Ergänzend werden Materialien zur kollegialen Hospitation bereitgestellt.
Im Meinungsteil setzt sich Gerhard Friedrich in „Im Spiel die Freiheit üben" mit der Bedeutung des freien Spiels auseinander und bietet dazu Reflexionsimpulse und Literaturhinweise.
Unter Perspektiven thematisiert Ursula Stenger in Resilient in die Zukunft zukunftsbezogene Kompetenzen, während Leandra Vogt in Update fürs Hirn aktuelle Erkenntnisse zur Weiterentwicklung pädagogischer Praxis vorstellt.
Ergänzt wird das Heft durch wiederkehrende Rubriken wie Editorial, Intro, Kurz gefragt, Cartoon, Neu erschienen, Medien, Kolumne sowie Vorschau und Impressum.
Zukunftshandbuch 1/26
In der aktuellen Ausgabe des Zukunftshandbuchs Kindertageseinrichtungen steht der Themenschwerpunkt FOKUS Kinderschutz im Mittelpunkt. Mehrere Fachbeiträge beleuchten unterschiedliche Aspekte des Kinderschutzes in der Frühpädagogik sowie strukturelle Herausforderungen im Feld.
Prof. Dr. phil. Dr. paed. et Prof. h. c. Ferdinand Klein setzt sich in seinem Beitrag Bildungskrise in der Elementarpädagogik?! Eine Analyse mit der Forderung nach einer grundlegenden pädagogischen Neuausrichtung auseinander. Bezugnehmend auf die These von Armin Krenz diskutiert er Entwicklungen und Spannungsfelder innerhalb der frühkindlichen Bildung.
Prof. Marion Hundt gibt in Kinderschutzverfahren in der Frühpädagogik – Überblick über die aktuellen Rahmenbedingungen eine strukturierte Darstellung der rechtlichen Grundlagen. Dabei werden zentrale Begriffe erläutert und aktuelle Entwicklungen im Kinderschutz eingeordnet.
Christian Höllfritsch beschreibt in Ein Schutzkonzept entwickeln – Voraussetzungen und Empfehlungen für eine gelungene Implementation die fachlichen Anforderungen an die Entwicklung institutioneller Schutzkonzepte. Der Beitrag thematisiert insbesondere die Bedeutung eines kontinuierlichen Prozesses innerhalb der Einrichtungskultur.
Miriam List widmet sich in Internes Kinderschutzverfahren bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch in Kindertageseinrichtungen – Professionell handeln in krisenhaften Situationen den Abläufen im Verdachtsfall. Der Fokus liegt auf der strukturierten Vorgehensweise und der Handlungssicherheit für Leitungskräfte und Träger.
Franziska Bürker und Eike Ostendorf-Servissoglou schildern in Verhaltensauffälligkeit oder Kindeswohlgefährdung? Ein Fall aus der Praxis die Herausforderungen im Umgang mit auffälligem Verhalten von Kindern. Anhand eines konkreten Fallbeispiels wird die Zusammenarbeit mit Eltern und Behörden dargestellt.
Im Bereich der Grundlagentexte führt Prof. Dr. iur. Thomas Beyer mit Grundlagenwissen Aufsichtspflicht Teil 1 in rechtliche Fragestellungen rund um die Aufsichtspflicht in Kindertageseinrichtungen ein und gibt Hinweise für die praktische Umsetzung.
Betrifft KINDER 03-04/2026
Die Ausgabe 03–04/2026 der Fachzeitschrift Betrifft KINDER widmet sich unter dem Leitthema „Hauptsache neu gedacht – Viele Kinder. Viele Geschichten. Beste Förderung“ aktuellen Fragen der frühkindlichen Bildung und Beziehungsgestaltung. Olga Escher beschreibt am Beispiel eines Lernortes in Mülheim im Markgräflerland, wie ein offenes, inklusives und bedürfnisorientiertes Konzept entwickelt und umgesetzt wurde.
Unter dem Titel So, wie wir sind wird die Gestaltung von Teamkultur in pädagogischen Einrichtungen thematisiert und der Blick auf interne Prozesse und Haltungen gelenkt.
Sasha Saumweber geht in Der positive Blick auf die Bedeutung von Wohlbefinden in Zeiten der Verunsicherung ein und erläutert zentrale Aspekte des Early-Excellence-Ansatzes. Dabei steht die bewusste Fokussierung auf grundlegende Bedürfnisse im pädagogischen Alltag im Mittelpunkt.
Eike Ostendorf-Servissoglou behandelt in Ruhe bitte! die Wirkung von Raumgestaltung auf das akustische Umfeld in Kitas. Anhand von Erfahrungen aus der Praxis wird aufgezeigt, wie Lärm reduziert und das Wohlbefinden durch gezielte architektonische Maßnahmen verbessert werden kann.
Im Beitrag Ich selbst anders! stellt Petra Kathke bildnerische Zugänge vor, in denen Kinder sich selbst erkunden, verändern und jenseits stereotyper Darstellungen inszenieren. Der Fokus liegt auf kreativen Prozessen der Selbstwahrnehmung und -darstellung.
Das Netzwerk Pädagog:innen gegen Rechts setzt sich in Ich sehe dich mit rechten Denkweisen auseinander und diskutiert Kinderschutz als umfassende pädagogische Aufgabe, die über formale Verfahren hinausgeht.
Herbert Österreicher widmet sich im Erfindergarten der Geschichte der Brille und ordnet sie als vergleichsweise junge Erfindung ein.
Im Abschnitt »Und dann will ich noch ...« stellt die Wetzlarer AG Bücher fürs Vorlesen ausgewählte Kinderbücher vor, die sich mit grundlegenden Bedürfnissen und Perspektiven von Kindern beschäftigen.
Entdeckungskiste 2/2026
Die Ausgabe 2/2026 der Entdeckungskiste mit dem Schwerpunkt „Zahlen, Muster, Formen – Frühe mathematische Kompetenzen erwerben“ versammelt vielfältige Impulse zur alltagsintegrierten mathematischen Bildung in Kita und Schulkindbetreuung. Lena Aumann beschreibt in Blick durch die Mathe-Brille, wie mathematische Lerngelegenheiten im Alltag erkannt und gestaltet werden können.
Im Abschnitt „Planen & Machen“ wird mit Gleich und doch verschieden die Wahrnehmung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden bei Gegenständen thematisiert. In Mehr oder weniger stehen das Zählen, Messen und Wiegen von Lebensmitteln im Fokus, während In die Höhe, Länge, Tiefe Bau- und Erkundungsmöglichkeiten zur räumlichen Erfahrung eröffnet. Der Beitrag An der Line entlang greift das Legen von Spiegelbildern mit unterschiedlichen Materialien auf, ergänzt durch Perlmuttparade, in dem Knöpfe für mathematische Entdeckungen genutzt werden.
Unter „Natur und Umwelt“ werden in Von Blütenmandala bis Schneckenmuster verschiedene mathematische Impulse in der Natur vorgestellt. Die Rubrik „Blitzideen“ zeigt mit Alte Würfelspiele neu entdeckt Möglichkeiten auf, bekannte Spiele neu zu nutzen.
Im Bereich „Spielen und Gestalten“ verbindet In Tunis mit Paul Klee Kunst und Mathematik, während Brezel oder Brötchen mathematische Erfahrungen in einem Verkaufsspiel thematisiert. Musikalische Zugänge eröffnen Die Elf und die Zwölf sowie Taktvoll, die sich mit Zahlen und Rhythmusmustern beschäftigen.
Unter „Bewegung und Körper“ bietet Dreieck, Viereck oder Kreis mathematische Impulse mit Seilen, ergänzt durch Ohne Ecken, eine Mitmachgeschichte zu Formen. Für den Krippenbereich greift Frage aus der Praxis das Verhalten von Kindern beim Ausräumen und Transportieren von Gegenständen auf, während Schütten und sortieren Aktionstabletts für frühe mathematische Erfahrungen vorstellt.
Im Abschnitt „Schulkinder betreuen“ wird in Leon hat Dyskalkulie und wir wissen nicht, wie wir damit umgehen solleneine fachliche Einordnung gegeben. Zahlreiche Korken beschreibt, wie Kinder Materialien erfassen, sortieren und zählen.
Unter „Offen gesprochen“ thematisiert In kleinen Schritten zum Ziel die Strukturierung und Priorisierung von Aufgaben im Kita-Alltag.
Das Spezial „Lernwerkstätten: Bauwerkstatt“ stellt mit Statisch herausgefordert die Einrichtung einer Bauwerkstatt vor. Ergänzend geben Auf Boden, Tisch und Podest Einblicke in die Bauwerkstatt der ASB Werkstatt-Kita Kirchenhang und Reichlich Raum und Material zeigt weitere Impulse und Aktionen für forschendes Entdecken in diesem Bereich.
kindergarten heute - Das Leitungsheft 2/26
DAS LEITUNGSHEFT 2/26 (Verlag Herder kindergarten heute) widmet sich im Schwerpunkt dem Thema Team und Zusammenarbeit. Roland Rehm beschreibt in Das Team stärken heißt Beziehung gestalten Aspekte der Teamarbeit als Beziehungsarbeit.
Eva Pippert berichtet unter dem Titel Zwischen Verantwortung, Nähe und Klarheit von Erfahrungen im pädagogischen Alltag. Sabine Hartger schreibt in 3 Jahre Teamfortbildung schweißen zusammen über längerfristige Teamentwicklungsprozesse.
Roland Rehm stellt zudem in Mehr Zusammenhalt im Team zehn Methoden zur Stärkung des Miteinanders vor.
Daniel Feuerbach behandelt in Kann das weg? Das muss weg! Fragen der Organisation und Struktur. Kathrin Wichmann schreibt in Motiviert starten - motiviert bleiben über Personal- und Teamaspekte im Arbeitsalltag.
Anna Müller-Kabisch greift in Sommer, Sonne, Sonnencreme rechtliche Fragestellungen auf. Anna Fütterer beschäftigt sich in Eltern entscheiden auch online mit digitaler Elternkommunikation.
Im Gespräch mit Christine Kaiser, Corinna Schäfer und Christopher Denfeld steht „Die Nationalität der Fachkräfte ist Kindern egal“ im Mittelpunkt. Petra Broo thematisiert in Kinder brauchen Freiräume für Peerbeziehungen die Bedeutung von kindlichen Beziehungen unter Gleichaltrigen.
Kleinstkinder 3/2026
Kleinstkinder in Kita und Tagespflege 3/2026 setzt einen Schwerpunkt auf Fremdeln und Introvertiertheit. In Wenn Nähe Zeit braucht werden Grundlagen zum Thema beleuchtet, ergänzt durch den Beitrag Eltern empowern und Kinder stärken, der sich mit der Praxis im Umgang mit Kindern und Eltern befasst.
Im Bereich Kindertagespflege geht es in Wie zukunftssicher ist die Kindertagespflege? um Perspektiven und Entwicklungen des Arbeitsfeldes.
Unter Klang als Zugang zur Welt wird elementare Musikpädagogik als Zugang zu kindlichen Bildungsprozessen beschrieben, während in Geburtstage immer nach dem gleichen Ritual ein Pro-und-Contra zur Ritualgestaltung im Alltag dargestellt wird.
Die Praxisimpulse greifen verschiedene Ansätze auf: In Jakob & der Regenschirm werden Lernschritte in Bildern dargestellt. Und was fühlst du? widmet sich Early Literacy. Frühling in unserem Garten thematisiert Bildung für nachhaltige Entwicklung, während Besuch von Siggi & Merlin tiergestützte Pädagogik aufgreift. In Von Wolkenelefanten & warmen Steinen stehen fantasievolle Outdoor-Aktionen im Mittelpunkt, ergänzt durch Kunterbuntes Kita-Graffiti als kreativer Gestaltungsimpuls.
Sensory Play im Frühjahr beschreibt den Einsatz von Aktionstabletts im Jahresverlauf und in Ein ganzer Raum voller Bohnen?! werden Lieblingsecken in der pädagogischen Raumgestaltung thematisiert.
KiTa aktuell 4/2026
In der aktuellen Ausgabe der KiTa aktuell – Die Fachzeitschrift für Kitamanagement stehen vielfältige Aspekte frühpädagogischer Arbeit im Mittelpunkt. Unter dem Schwerpunkt Vielfalt in frühpädagogischen Einrichtungen: Chancen und Herausforderungen einer inklusiven Pädagogik beleuchten Franziska Köhler-Dauner und Melissa Junemann unterschiedliche Dimensionen inklusiver Ansätze und deren Umsetzung im pädagogischen Alltag.
Im Bereich Qualität thematisiert Annalena Röber in ihrem Beitrag Die besondere Beachtung von Inklusion im Rahmen des Kinderschutzes die Verbindung von Schutzauftrag und inklusiver Praxis. Ergänzend dazu gehen Tina Lindel und Cornelia Spitmann in Herausfordernd erlebtes Verhalten aus systemischer Perspektive auf systemische Deutungsansätze im Umgang mit kindlichem Verhalten ein.
Ein Interview mit Seyran Bostancı widmet sich der Studie Und raus bist du! – Institutioneller Rassismus in der frühen Bildung und greift strukturelle Fragestellungen im Bildungssystem auf.
Im Themenfeld Personal und Führung beschreibt Anna Dintsioudi in Diskriminierungssensibilität in der Kita (weiter-)entwickeln und stärken Möglichkeiten zur professionellen Weiterentwicklung im Team.
Beiträge zur Kommunikation und Kooperation ergänzen die Ausgabe: Silke Hubrig behandelt in Intergeschlechtliche Kinder in der Krippe spezifische Anforderungen im pädagogischen Umgang, während Isabel Ruland in Zusammenarbeit mit Eltern im Kontext verschiedener Kulturen auf interkulturelle Aspekte der Elternarbeit eingeht.
Im regionalen Teil stellt Jo Jerg mit Not-wendiger Perspektivwechsel nach 25 Jahren Eingliederungshilfen in Kitas!?Entwicklungen und Fragestellungen rund um Eingliederungshilfen dar.
Ergänzt wird das Heft durch Serviceelemente, Kurzbeiträge sowie Hinweise zu digitalen Praxishilfen.
TPS 4/2026
In der aktuellen Ausgabe der KiTa aktuell – Die Fachzeitschrift für Kitamanagement stehen vielfältige Aspekte frühpädagogischer Arbeit im Mittelpunkt. Unter dem Schwerpunkt Vielfalt in frühpädagogischen Einrichtungen: Chancen und Herausforderungen einer inklusiven Pädagogik beleuchten Franziska Köhler-Dauner und Melissa Junemann unterschiedliche Dimensionen inklusiver Ansätze und deren Umsetzung im pädagogischen Alltag.
Im Bereich Qualität thematisiert Annalena Röber in ihrem Beitrag Die besondere Beachtung von Inklusion im Rahmen des Kinderschutzes die Verbindung von Schutzauftrag und inklusiver Praxis. Ergänzend dazu gehen Tina Lindel und Cornelia Spitmann in Herausfordernd erlebtes Verhalten aus systemischer Perspektive auf systemische Deutungsansätze im Umgang mit kindlichem Verhalten ein.
Ein Interview mit Seyran Bostancı widmet sich der Studie Und raus bist du! – Institutioneller Rassismus in der frühen Bildung und greift strukturelle Fragestellungen im Bildungssystem auf.
Im Themenfeld Personal und Führung beschreibt Anna Dintsioudi in Diskriminierungssensibilität in der Kita (weiter-)entwickeln und stärken Möglichkeiten zur professionellen Weiterentwicklung im Team.
Beiträge zur Kommunikation und Kooperation ergänzen die Ausgabe: Silke Hubrig behandelt in Intergeschlechtliche Kinder in der Krippe spezifische Anforderungen im pädagogischen Umgang, während Isabel Ruland in Zusammenarbeit mit Eltern im Kontext verschiedener Kulturen auf interkulturelle Aspekte der Elternarbeit eingeht.
Im regionalen Teil stellt Jo Jerg mit Not-wendiger Perspektivwechsel nach 25 Jahren Eingliederungshilfen in Kitas!?Entwicklungen und Fragestellungen rund um Eingliederungshilfen dar.
Ergänzt wird das Heft durch Serviceelemente, Kurzbeiträge sowie Hinweise zu digitalen Praxishilfen.
klein&groß 3/2026
In der Ausgabe 3/2026 von klein&groß steht Mathematik als alltagsnahes und vielseitiges Thema im Mittelpunkt. Martina Teschner eröffnet mit Überall ist Mathe einen Zugang zu Mustern, Formen und Regeln und zeigt, wie spielerisch sich mathematische Phänomene entdecken lassen. Ergänzend dazu widmet sich Jens Holger Lorenz in Jedem Muster wohnt ein Zauber inne der Welt der Muster und verdeutlicht, dass Mathematik weit über einfache Rechenoperationen hinausgeht.
Lisa Martin nähert sich dem Thema aus unterschiedlichen Perspektiven: In Ode an die Mathematik reflektiert sie ihre persönliche Beziehung zur Disziplin, während sie in Das ist doch kein Alter! den beruflichen Neustart von Gisela Boese mit 50 Jahren beleuchtet. Zudem greift sie mit Irgendwo dazwischen einen Vortrag von Wassilios E. Fthenakis auf, der sich mit Übergängen im Bildungssystem auseinandersetzt.
Praxisnahe Einblicke bieten mehrere Beiträge im Heft: Eike Ostendorf-Servissoglou beschreibt in „Drei Kugeln Erdbeereis bitte!“ ein Projekt, das mathematische Bildung mit Alltagssituationen verknüpft. Ute Lantelme stellt mit Frühlingsbaustelle und Zauberhafte Libellen Ideen für unterschiedliche Altersgruppen vor, die sich im Kita-Alltag umsetzen lassen.
Weitere Themen greifen Aspekte der frühkindlichen Bildung und Betreuung auf. Carina Neumann diskutiert in Gut gewickelt den Umgang mit Ü3-Kindern in Windeln, während Valentina Glaser in Glitzer ist für alle dageschlechtersensible Begleitung in den Fokus rückt. Florian Esser-Greassidis thematisiert in Was nicht passt, wird nicht passend gemacht die Bedeutung der Beziehung zwischen Kind und Bezugserzieher:in.
Mit einem Blick auf gesellschaftliche und emotionale Fragestellungen ergänzt Petra Görgen in Ist Neid sinnvoll? die Ausgabe um eine Auseinandersetzung mit einem oft vernachlässigten Gefühl. Nina Schütte-de Beek richtet in Wesen aus einer anderen Welt den Fokus auf die Lebenswelt heutiger Eltern und deren Perspektiven.