Evidenzbasierte Leseförderung in der Grundschule. Vorstellung einer Interventionsstudie

Bettina Müller, Tobias Richter, Ana Krizan, Teresa Hecht, Marco Ennemoser

Den folgenden Beitrag übernehmen wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus Heft 2 der Zeitschrift Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.

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