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Alle Fachbeiträge

So gelingt die Kommunikation mit Eltern hochbegabter Kinder

13.07.2023 | Julia Bröder | Fachbeitrag
Familien hochbegabter Kinder richtig begleiten. Die Erziehungspartnerschaft mit Familien hochbegabter Kinder stellt pädagogische Fachkräfte oft vor besondere Herausforderungen. Die Stiftung Kleine Füchse vermittelt Grundlagenwissen und Methoden für zielführende Elterngespräche, die Begleitung beim IQ-Test sowie eine langfristige begabungsgerechte Förderung.  Beitrag: So gelingt die Kommunikation…weiter Kommentare (0)

Flinke Finger: Mit Geschicklichkeitsspielen die Motorik fördern

12.07.2023 | Petra Meyer | Fachbeitrag
Mit wenig Aufwand lassen sich aus Alltagsgegenständen tolle Spiele entwickeln: Beim gemeinsamen Spielen trainieren die Kinder ganz nebenbei Geschicklichkeit und Feinmotorik.  Beitrag: Flinke Finger: Mit Geschicklichkeitsspielen die Motorik fördern (144KB) Quelle: Entdeckungskiste 2/2023, S. 34weiter Kommentare (0)

Ich bin da, wenn ihr mich braucht

03.07.2023 | Petra Völkel | Fachbeitrag
„Das ist mein Dreirad!“ – „Nein, meins!“ Ganz schön nervig ... Kinder sollten sich am besten nie zanken. Oder doch? Unsere Autorin weiß: Streiten ist wichtig für die Entwicklung. Wie Fachkräfte Kinder begleiten können und Kinder am Ende selbst eine Lösung für ihre Konflikte finden, lesen Sie hier.  Beitrag: Ich bin da, wenn ihr mich braucht (352KB)  weiter Kommentare (1)

Interview: Bußgeld für Zuspätkommer?

28.06.2023 | Daniel Wittmann | Fachbeitrag
In Ludwigsburg müssen Eltern, die ihr Kind immer wieder zu spät in der Kita abholen, nun mit einer Geldstrafe rechnen. Ein Gespräch mit Fachbereichsleiter Daniel Wittmann zu den Hintergründen.  Beitrag: Bußgeld für Zuspätkommer? (112KB) Quelle: Kleinstkinder 5/2023, S. 14-15weiter Kommentare (0)

Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern von Kindern mit Migrationshintergrund (Teil 1) Anregungen für die Gestaltung der Zusammenarbeit

19.06.2023 | Reinhold Gravelman | Fachbeitrag
Um ihrem Bildungsauftrag nachzukommen und die bestmögliche Entwicklung der Kinder zu ermöglichen, sollten pädagogische Fachkräfte die Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten pflegen. Die Beziehung zu Eltern mit einer Migrationsgeschichte kann mit besonderen Herausforderungen verbunden sein.  Beitrag: Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern von Kindern mit Migrationshintergrund (1,3MB)  weiter Kommentare (0)

Institutionelle Konzepte zur Gewaltprävention in der Kita

16.06.2023 | Stefan Freck | Fachbeitrag
Institutionelle Kinderschutzkonzepte in der Kita das Thema der Stunde. Kinderschutzkonzepte sind ein Ergebnis der fachlichen Auseinandersetzung und Aufarbeitung der Risikofaktoren für sexualisierte Gewalt an Kindern, die in der Vergangenheit wiederkehrend auch in Kitas erkennbar waren. Die Gewissheit ist: Auch in Kitas können Gewaltprozesse am Kind vorkommen.  Beitrag: Institutionelle Konzepte zur…weiter Kommentare (0)

Raum fürs Innere Kind: Spielen als Kraftquelle

01.06.2023 | Sabine Weinberger | Fachbeitrag
Spielen als eine aus den eigenen Bedürfnissen heraus selbstgewählte Tätigkeit ist wie kaum eine andere dazu prädestiniert, Innere-Kind-Anteile wie Fantasie, Bewegungsfreude, Begeisterungsfähigkeit, Ausdauer, Neugierde und den Wunsch nach Gemeinschaft zu reaktivieren, zu stärken und nachzunähren. Das bringt eine neue Lebendigkeit in das Erwachsenenleben, das viel zu häufig durch Stereotype definiert…weiter Kommentare (0)

Erziehungspartnerschaft: Bis hierher und nicht weiter

26.05.2023 | Bettina Beyer | Fachbeitrag
Zwischen Eltern und Kindertagespflegepersonen kann es schnell zu Konflikten kommen. Klar kommunizierte Regeln helfen oft, unnötigen Ärger zu vermeiden.  Beitrag: Erziehungspartnerschaft: Bis hierher und nicht weiter (172KB) Quelle: kleinstkinder 4/20, S. 12f.weiter Kommentare (0)

Empathie und soziales Verstehen in den ersten Lebensjahren

08.05.2023 | Dr. Erika Butzmann | Fachbeitrag
In der fachöffentlichen Diskussion wird davon ausgegangen, dass Empathie als wesentliche Grundlage sozial-emotionaler Kompetenzen sich bereits im zweiten Lebensjahr entwickelt, denn Einjährige trösten und helfen anderen. Dies wird als soziales Verhalten beschrieben und daraus folgt die Annahme, im dritten Lebensjahr könnten Kinder sich zunehmend auch die Absichten, Ziele, Wünsche und Bedürfnisse anderer…weiter Kommentare (0)

Die Relevanz von qualifizierter und praxisintegrierter Anleitung während der Ausbildung

05.05.2023 | Melanie Hartung | Fachbeitrag
Aufgaben, Themenkomplexe und Herausforderungen qualifizierter Anleitung. Zu einer fundierten Aus- und Weiterbildung in sozialen Berufen gehören neben den theoretischen und schulischen Inhalten die fachpraktischen Anteile. Damit in der Praxis bestmöglich gelernt werden kann, bedarf es einer kompetenten Begleitung in der Praxis durch erfahrende pädagogische Fachkräfte.   Beitrag: Die Relevanz von qualifizierter…weiter Kommentare (0)

Ein Interview mit Bildungsexpertin Ilse Wehrmann

03.05.2023 | Ilse Wehrmann | Fachbeitrag, Fachkommentar
"Wir haben alle über unsere Verhältnisse gelebt, auf Kosten der nächsten Generation" Keine Einigkeit und kaum Ergebnisse – Bildungsexpertin Ilse Wehrmann ärgert sich über die Bilanz des Bildungsgipfels Mitte März. Im Interview spricht sie über ihren Wunsch nach mehr Leidenschaft, wenn es um Kinder geht, und fordert den Abbau von Bürokratie.  Beitrag: Ein Interview mit Bildungsexpertin Ilse Wehrmann…weiter Kommentare (0)

Weg mit den Fehlerteufeln!

02.05.2023 | Thomas Trautmann | Fachbeitrag
„Ist der Turm hoch oder nicht?“, fragt die Erzieherin in die Runde. Warum diese Frage problematisch ist und welche Frageformen Erwachsene vermeiden sollten, um den Kindern Raum für kreative Antworten zu lassen, weiß unser Autor.  Beitrag: Weg mit den Fehlerteufeln! (868 KB) Quelle: TPS 4/23, S. 36-39weiter Kommentare (0)

Träger sind wichtige Akteure der Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung

01.05.2023 | Dr. Kristina Geiger & Birgit Riedel | Fachbeitrag
Umgang (neuer) Träger mit ihrer Trägerverantwortung und Qualitätssteuerung. Träger werden als Akteure der Qualitätsentwicklung im FBBE-System von Politik, Forschung und Fachpraxis zunehmend in den Blick genommen. Dabei muss die Trägervielfalt mitgedacht werden, da Qualitätsentwicklung bei den Trägern unter unterschiedlichen Bedingungen erfolgt. Eine Studie des Deutschen Jugendinstituts hat…weiter Kommentare (0)

So lange, wie es braucht: Eingewöhnung konsequent systemisch

28.04.2023 | Sylvia Zöller & Petra Evanschitzky | Fachbeitrag
»Wenn du es eilig hast, gehe langsam. Wenn du es noch eiliger hast, mache einen Umweg.« Wenn es um die Eingewöhnung in der Kita geht, nehmen die Fortbildnerinnen Sylvia Zöller und Petra Evanschitzky diese japanische Weisheit ernst. Mithilfe des systemischen Ansatzes können alle Beteiligten ihre Wege gehen – in ihrer jeweiligen Zeit.  Beitrag: So lange, wie es braucht: Eingewöhnung konsequent systemisch…weiter Kommentare (1)

Zwischen Macht und Ohnmacht: Schwierige Strukturen gemeinsam im Team überwinden

26.04.2023 | Dr. Regina Remsperger-Kehm | Fachbeitrag,
Wenn sich pädagogische Fachkräfte gegenüber Kindern im Kita-Alltag verletzend verhalten, ist man als KollegIn manchmal erschrocken und hilflos. Was aber können wir tun, wenn Fachkräfte in unseren Augen Grenzen überschreiten und wir uns gleichzeitig selbst in einem Spannungsfeld von Macht und Ohnmacht bewegen? Wie kann es dabei gelingen, dennoch in einem respektvollen Dialog zu bleiben? Die Professorin…weiter Kommentare (0)

Den Übergang zur Grundschule gemeinsam gestalten

10.04.2023 | Dr. Johanna Backhaus-Knocke & Prof. Dr. Petra Hanke | Fachbeitrag
Aktuelle Herausforderungen für Kooperationen. Fachkräfte in Kita und Schule stehen gemeinsam mit Eltern vor der Aufgabe, den Übergang im Kontext aktueller Entwicklungen wie Pandemie, Inklusion und Ganztag zu gestalten, um Kinder bei der Bewältigung des Übergangs zu unterstützen. Im Beitrag werden aktuelle Herausforderungen umrissen und Perspektiven für die kooperative Übergangsgestaltung aufgezeigt.  Beitrag: Den…weiter Kommentare (0)

Convergent Facilitation am Beispiel der Entwicklung eines Schutzkonzeptes in einer Kölner Kit

07.04.2023 | Tugba Olmustur, Maren Stemmler, Ayline Götsch und Daria Silke | Fachbeitrag
Wie aus Herausforderungen gemeinsame Lösungen entstehen. Vorstellung der Methode Convergent Facilitation nach Miki Kashtan am Beispiel der Entwicklung eines Schutzkonzeptes in einer Kölner Kindertagesstätte. Wir leben in einer Zeit, in der eine Vielzahl von gesellschaftlichen Herausforderungen auf den Menschen zukommen. Diese gesellschaftlichen Herausforderungen kann der Mensch nicht alleine bewältigen,…weiter Kommentare (0)

Entwicklung des Selbstwertgefühls und kindliches Lügen

06.04.2023 | Dr. Erika Butzmann | Fachbeitrag
Das Selbstwertgefühl ist eine zarte Pflanze, die Kinder mit aller Kraft zu schützen versuchen. Dazu gehört auch das kindliche Lügen. Dies ist den Kindern jedoch bis weit ins Grundschulalter hinein nicht bewusst. Wie sich das Selbstwertgefühl im Laufe der Kindheit entwickelt und welche Rolle das kindliche Lügen dabei spielt, soll im folgenden nachgezeichnet werden. Die Grundlagen des positiven Selbstwertgefühls Schon…weiter Kommentare (3)

Erfahrungslernen und Resonanz: Probieren geht über Studieren

03.04.2023 | Gerd E. Schäfer | Fachbeitrag
Kinder lernen durch Erfahrung – das sagt sich so leicht. Aber was genau passiert eigentlich beim Erfahrungslernen? Der Erziehungswissenschaftler Gerd E. Schäfer untersucht, wie Kinder selbstständig neues Wissen und Können erwerben – und was eine Werkstatt als Ort des Lernens dafür mitbringen muss.  Beitrag: Erfahrungslernen und Resonanz: Probieren geht über Studieren (307KB) Quelle: TPS 3/2023,…weiter Kommentare (0)

Leider nichts zu machen: Die besten Strategien, Nein zu sagen

31.03.2023 | Monika Radecki | Fachbeitrag
Es ist schon wieder passiert! Statt Feierabend zu machen, übernehmen Sie noch das Elterngespräch. Ein Interview mit der Coachin Monika Radecki über das schwierige Wort, das etwas Übung braucht.  Beitrag: Leider nichts zu machen: Die besten Strategien, Nein zu sagen (3,4MB) Quelle: kindergarten heute 3/2023, S. 18-20weiter Kommentare (0)