Herausfordernd erlebtes Verhalten aus systemischer Perspektive

Da herausforderndes Verhalten immer mit herausfordernden Situationen für das Kind und zugleich für die Fachkraft in einer direkten Verbindung steht, muss diese Vernetzung auch stets bei einer Ursachenanalyse und einem Problemlösungsversuch beachtet werden, sind es doch Beziehungsnöte, Bedrohungsängste, Auslieferungs- oder Ohnmachtserlebnisse bzw. Trennungserfahrungen, die Kinder in vulnerable Erlebnissituationen hineindrängen. Diese systemische Betrachtungsweise bleibt in der elementarpädagogischen Praxis leider immer noch sehr häufig unbeachtet und so ist es sehr zu begrüßen, dass dieser Fachbeitrag diesen wichtigen Aspekt einer systemischen Einschätzung auf den Punkt bringt. Nun muss diese Erkenntnis und professionell gesteuerte Betrachtungsweise auch dazu führen, dass sowohl die Mitarbeiter*innen in den Kitas solche Situationen aus einem systemischen Blickwinkel erfassen und gleichzeitig dafür sorgen, dass die hintergründigen Vulnerabilitäten nachhaltig aufgelöst werden. Ebenso muss diese systemische Perspektive ein fester Bestandteil der Ausbildung elementarpädagogischer Fachkräfte sein, um endlich von einer symptombasierten 'Einzelfalletikettierung des Kindes' Abschied zu nehmen! Es lohnt sich daher unbedingt, diesen sehr gelungenen Fachbeitrag in Teamsitzungen und im Ausbildungsunterricht zu nutzen.