Liebe Frau Krause,

was den Einsatz von Ungelernten angeht, habe ich übrigens einen ziemlichen Sinneswandel hinter mir. Ich habe als Ungelernte auf der Stelle einer Kinderpflegerin mit Berufserfahrung angefangen. Nach einem Pädagogik Leistungskurs vor dem Abi, den ich in guter Erinnerung behalten habe, fand ich den schulischen Teil der Erzieherausbildung als unbefriedigend - und später ging es für mein Empfinden noch mehr in Richtung "Schaumschlägerei". Eine Straffung hätte ich gut gefunden. Wesentlich besser dagegen fand ich die praktische Ausbildung in den Kindergärten und anderen Einrichtungen. In NRW gab es Anfang der Neunziger noch zahlreiche Kindergärten, die über Mittag geschlossen hatten. Nachmittags kamen recht wenig Kinder, für die man dann wirklich Zeit hatte. Und es blieb Zeit für den Gedankenaustausch mit Kolleginnen. Als Fachschülerin konnte man nicht nur die eigene Gruppeneleiterin fragen, sondern auch von dem profitieren, was die Kolleginnen aus den Nachbargruppen beobacher hatten und sagten. - Heute dagegen mangelt es oft an Zeit für die Auszubildenden. Und was die Ungelernten oder kurz geschulten Kräfte angeht, wird es ähnlich sein!

Was an der Erzieherfachschule vermittelt wurde, wurde früher von den mittlerweile meist schon in Rente gegangenen selbstständig denkenden Praxisanleiterinnen sehr fundiert und lebenspraktisch kritisiert. Bei der Einstellung von Personal - auch damals war es knapp! - wurde weniger auf Noten als auf den eigen Eindruck geachtet. Bei Vorstellungsgesprächen zählte die Wahl der ErzieherInnen vor Ort und vom Träger wurde erwartet, dass er die von der Leitung übermittelte Empfehlung annahm. Dank flacher Hierarchie im Kindergarten handelte es sich oft um Teamentscheidungen, die diesen Namen verdienten. Sie wurden nicht von übermüdeten Fachkräften nach einer sich in die Länge ziehenden Großteamsitzung entschieden, sofern die Teams überhaupt noch miteintscheiden können...

Seit die Bildungspläne gelten, habe ich (als Springerin) den Eindruck gewonnen, dass Träger angesichts des chronischen Personalmangels bedenkenlos jemanden einstellen, den das Team nicht einstellen möchte. Da bekommt dann bei der Kirche beispielsweise die bekennende Katholikin trotz psychischer Probleme die Stelle, "weil man dieser Frau unbedingt eine Chance geben müsse". Oder es werden Kräfte aus anderen Ländern in die Metropolen geholt und es wird ausgeblendet, dass es manchen kaum möglich ist, Kleinkinder in einer fremden Sprache zu verstehen. Absprachen mit Kollennen misslingen. - In der Jugendarbeit habe ich in einem emanzipatorischen Mädchentreff sehr gern mit Migrantinnen zusammengearbeitet - aber in Kitas kann es zu erheblichen und folgenschweren Missverständnissen kommen.

Bitte setzt euch für mehr Entscheidungsspielräume der Kitas ein. So wie wir gegen Zwangsverheiratungen sind, sollte es auch selbsverständlich sein, dass nirgendwo Fachkräfte unter den derzeitigen Rahmenbedingungen gezwungenermaßen mit Ungelernten arbeiten.

Einen handfesten Ehrenkodex für Erzieherinnen fände ich gut. Einen, an dem keine externen Berater als Experten mitwirken. "Nur ErzieherInnen!"

Sehr geehrte Frau Mauel,

vielen Dank für die Ausführung und das Statement. Dies spiegelt genau das wieder, was wir auch denken. Ungelernte Kräfte können unterstützen aber sollen und dürfen nicht auf den Personalschlüssel angerechnet werden.
Ende Mai sind wir bei einer Konferenz zusammen mit dem Kultusministerium und hoffen, dass wir dort Gehör finden.

Eine kluge Emtscheidung, die Forderung, dass der Diskurs in eine andere Richtung gehen muss. Fachkräfte sind doch nicht dazu da, gute Miene zum bösen Machtspiel zu machen.

Man erinnere sich nur an die Blütezeit des forcierten Betreungsplatzausbaus: Damals sollten Kinderpflegerinnen nicht in den hoch gelobten Krippen arbeiten dürfen! Nur studierte KindheitspädagogInnen und ErzieherInnen sollten für die Arbeit mit den Kleinsten qualifiziert sein. - Doch dann musste die Politik erkennen, dass es ohne die verschmähten Kinderpflegerinnen und SozialassistentInnen nicht gehen würde. Sie hatten meist übrigens mehr über Kleinkinder in ihrer Ausbildung gelernt als ErzieherInnen. - Und nun wetteifern die Bundesländer darum, wie sie am effektivsten Standards missachten können. Besonders erbärmlich finde ich das Ansinnen, dass Ungelernte das Wickeln übernehmen und dadurch die Erzieher entlasten könnten.

Obwohl ich weiß, dass sich einige Ungelernte in Kitas durchaus sinnvoll einbringen können und sogar beliebter bei Kindern und Kolleginnen sind als manche berufsmüde Fachkraft, plädiere ich trotzdem dafür, dass Ungelernte grundsätzlich nicht auf den Personalschlüssel angerechnet werden dürfen. - Lasst euch nicht unterkriegen!