zwei U3 Kinder

Pädagogische Praxis

Hinweise für die praktische Arbeit

BZgA: www.trau-dich.de informiert Kinder über sexuellen Missbrauch

12.12.2013
Ab sofort finden Kinder auf dem Onlineportal www.trau-dich.de Beratungsstellen und Hilfsangebote zum Thema sexueller Missbrauch. Der Internetauftritt ist Teil der bundesweiten Initiative „Trau dich!“ vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA). …weiter Kommentare (0)

Hessen startet Modellprojekt für eine lückenlose frühe MINT-Bildung

10.12.2013
Das Hessische Sozialministerium und Kultusministerium und die Stiftung "Haus der kleinen Forscher" starten am 17. Dezember 2013 bei einer Auftaktveranstaltung im Mathematikum Gießen das Modellprojekt "Kleine Forscher entdecken MINT". Dabei werden Tandems aus Fach- und Lehrkräften von Kitas, Horten und Grundschulen in drei Regionen des Landes gemeinsame Fortbildungen angeboten. Das Modellprojekt…weiter Kommentare (1)

Wünsch Dir was! Wunschzettel für die Großen

09.12.2013 | Rita Greine
Einen Wunschzettel schreiben - das können auch Fachkräfte und Eltern. Und möglicherweise können die ErzieherInnen auch Wunschzettel an die Eltern und die Eltern ihrerseits Wunschzettel an die ErzieherInnen richten. Anregungen dazu gibt die Autorin in ihrem Beitrag, den wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus dem neuen Heft von klein & groß übernehmen. pdf-Datei 164 KBweiter Kommentare (0)

Entwicklung und Förderung von Empathie in der frühen Kindheit

04.12.2013 | Hartmut Kasten
Schon bei ganz jungen Kindern entwickelt sich die Fähigkeit zur Empathie - wenn die Bezugspersonen selbst in der Lage sind, Empathie zu empfinden. Was das für eine Fähigkeit ist und wie sie gefördert wird, beschreibt der Autor in einem Beitrag, den wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von kinderleicht!? übernommen haben. pdf-Datei 778 KB Entwicklung und Förderung von Empathieweiter Kommentare (1)

Spiritualität in der Weihnachtszeit

03.12.2013 | Marianne Franke
So sehr die Weihnachtsgeschichte älteren Erwachsenen ans Herz gewachsen ist, die jüngere Generation von Eltern, also zumindest Eltern unter 50 Jahren, hat bereits im Aufschwung der  Nachkriegsjahre eine zunehmende Säkularisierung durchgemacht, die eine echte Sehnsucht nach religiösen Inhalten  für ihr spirituelles Leben zunehmend verminderte. Ältere wie junge Menschen erleben im Zuge dessen die anwachsende…weiter Kommentare (0)

Die Zeitvorstellung junger Kinder und das Zeitverständnis unserer Gesellschaft

03.12.2013 | Lotta De Coster, Caroline Blanchard
Wie beeinflusst  der allgegenwärtige Zeitdruck das Leben und die Zeitvorstellungen junger Kinder? Die beginnende soziale „Bewegung für Langsamkeit“ kann auf den Umgang mit Zeit ausgedehnt werden. Wir übernehmen den Beitrag mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von Betrifft Kinder aus dem Beiheft Kinder in Europa, Heft 11/2013.  Brüssel, 19.50 Uhr. Lucas, fast vier Jahre alt, hat eine Gutenachtgeschichte…weiter Kommentare (0)

Haltet die Zeit an, ihr braucht keine Uhren!

03.12.2013 | Christine Schuhl
Uhren sind allgegenwärtig. Sie rufen zu den wichtigsten Ereignissen des Tages. Das Team einer Krippe wollte dem Ruf nicht länger folgen, nahm die Uhren von den Wänden und ließ sich vom Tagesgeschehen inspirieren. Wir übernehmen diesen Beitrag mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von Betrifft Kinder aus Heft 11/2013. Das Abenteuer begann, als die Beobachtung einer Gruppe von zwölf Kindern…weiter Kommentare (0)

Ohne Bindung geht es nicht!

03.12.2013 | Éva Hédervári-Heller, Annette Dreier
Eine Erwiderung von Éva Hédervári-Heller und Annette Dreier auf Anna Winners Beitrag  „Alles Bindung – oder was? Zu Risiken und Nebenwirkungen eines Modebegriffs“, erschienen in Heft 6-7/2013 von Betrifft Kinder, S. 16-23  Wir übernehmen diesen Beitrag mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von Betrifft Kinder aus Heft 11/2013.                                        Sehr geehrte Frau Winner, in…weiter Kommentare (0)

Kinder unter drei - eine Herausforderung. Berichte aus der Krippe

03.12.2013 | Barbara Leitner
Am 1. August 2013 trat der Rechtsanspruch auf einen öffentlichen Kinderbetreuungsplatz für Eltern mit Kindern ab einem Jahr in Kraft. 780 000 Ein-, Zwei und Dreijährige sollen nun in Kitas, Krippen und der Kindertagespflege gebildet, erzogen und betreut werden. Unter welchen Bedingungen das geschieht, wie der Betreuungsschlüssel aussieht, wie Erzieherinnen und Tagesmütter tatsächlich auf die Bedürfnisse…weiter Kommentare (9)

Bewegung und Spiel für die Kleinsten - Psychomotorik für Kinder von 1-4 Jahren

25.11.2013 | Hans-Jürgen Beins
Mit Beispielen für die praktische Arbeit in der Kita erläutert der Autor die Notwendigkeit von spielerischer Bewegung im Kleinstkindalter. Wir übernehmen den Beitrag mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus Praxis der Psychomotorik. pdf-Datei 278 KBweiter Kommentare (0)

Kostenlose Kindergartenbroschüre von OroVerde

06.11.2013
Nach langem Tüfteln und Werken präsentiert OroVerde seine neuen Materialien und gleichzeitig wurde das Projekt "Hinterm Tellerrand beginnt die Welt" von der UN-Dekade biologische Vielfalt ausgezeichnet.  Die 56-seitige, bunte Kindergartenbroschüre ist nun kostenlos zu bestellen und auch auf der …weiter Kommentare (0)

Großer TV-Ratgeber für Eltern „Babys in Bewegung“ bald auch auf Türkisch, Italienisch und Russisch

28.10.2013
Gerade in den ersten Lebensmonaten von Kindern ist es entscheidend, die Eltern für die Bedeutung der Bewegung im Kindesalter zu sensibilisieren. Häufig werden Babys stundenlang angeschnallt in eine starre Babyschale gelegt und Kleinkinder in spezielle Stühle gesetzt. Ohne sich dessen bewusst zu sein, behindern die Eltern…weiter Kommentare (0)

Die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren

23.10.2013 | Karsten Herrmann
Als Ergänzung und Konkretisierung zum „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich“ hat das Niedersächsische Kultusministerium 2012 auch Handlungsempfehlungen für „Die Arbeit mit Kindern und drei Jahren“ herausgegeben (Download unten). Die Handlungsempfehlungen reichen von den Pädagogischen Grundlagen über die Bildungsziele in den einzelnen Lernbereichen und Erfahrungsfeldern bis…weiter Kommentare (0)

Experimente für Kinder im Herbst

21.10.2013
Die Stiftung "Haus der kleinen Forscher" gibt Anregungen für naturwissenschaftliche Experimente. In diesem Monat geht es um die Erntezeit, den Wasserkreislauf und Chemie im Alltag. Quelle: Newsletter der Stiftungweiter Kommentare (1)

Integration durch Sprachbildung - Qualität durch Qualifizierung

18.10.2013
Die Qualität der Sprachförderung in Bildungsinstitutionen ist eine der wichtigsten Stellschrauben für gelungene Bildungsverläufe: In Deutschland besuchen rund 89 Prozent der Dreijährigen und etwa 96 Prozent der Vier- und Fünfjährigen Einrichtungen der Kindertagesbetreuung. Durch die Schulpflicht können in der Primar- und Sekundarstufe alle Kinder und Jugendlichen erreicht werden. Um an…weiter Kommentare (0)

Spielend leben lernen

18.10.2013 | Elke Heller
Wer Kinder bei ihren Spielen beobachtet, - dabei vielleicht an die Spiele seiner Kindheit denkt - erinnert sich und sieht:  Das kindliche Spiel ist faszinierend, unerschöpflich, facettenreich, spannend und ansteckend. Welches Mädchen, welcher Junge möchte nicht gern mal Mutter, Vater, Verkäuferin, Polizist, Lehrerin, Prinzessin, König, Fee, Vampir, Räuber, Spiderman oder ein anderer Superheld…weiter Kommentare (0)

Eins, zwei, drei - die Spielzeit ist vorbei! Was ist nur los in unseren Kindergärten?

04.10.2013 | Angelika Mauel | Fachkommentar
Dass Spielen für die Kinder Lernen bedeutet, wissen wir eigentlich und auch einige Artikel auf diesem Portal haben schon darüber berichtet. Heute übernehmen wir einen Beitrag aus dem Magazin unerzogen, in dem auch diese Autorin ein Plädoyer für den Sinn und die Notwendigkeit des freien Spiels hält.    Beitrag: Eins, zwei, drei - die Spielzeit ist vorbei! Was ist nur los in unseren Kindergärten?…weiter Kommentare (0)

Was spielst du denn? Beobachtung und Deutung kindlicher Selbstbildungsprozesse

02.10.2013 | Norbert Neuß
Beobachtung und Dokumentation sind nicht nur Methoden zum Verständnis der Wirkung von frühpädagogischer Arbeit, sondern es geht darum, die Selbstbildungsprozesse des Kindes zu verstehen und zu fördern. Den folgenden Beitrag übernehmen wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von klein & groß. pdf-Datei 670 KBweiter Kommentare (0)

Sprachstandsfeststellungsverfahren müssen verbessert werden

02.10.2013
Das Sprachstandsfeststellungsverfahren Delfin 4 muss schnellstmöglich durch ein neues Verfahren ersetzt werden, fordert der Verband Bildung und Erziehung (VBE) Nordrhein-Westfalen. „Delfin 4 stellt nur eine Momentaufnahme in der Sprachbildung der Kinder dar. Ein kontinuierlicher Sprachentwicklungsprozess wird dabei nicht berücksichtigt“, sagt Udo Beckmann, VBE-Vorsitzender. Das Verfahren verschlingt…weiter Kommentare (0)

Handreichung Essen und Trinken in der Kindertagespflege

02.10.2013
Die Handlungsempfehlung für Tageseltern „Essen und Trinken in der Kindertagespflege“ ist neu erhältlich. Herausgegeben wurde sie vom Sächsischen Staatsmininisterium für Soziales und Verbraucherschutz und der Sächsischen Landesvereinigung für Gesundheitsförderung. Umfassende Informationen zu  Fragen rund um die Ernährung von Kleinkindern von null bis drei Jahren wurden von einem Expertenteam…weiter Kommentare (0)

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