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zwei U3 Kinder

Pädagogische Praxis

Hinweise für die praktische Arbeit

17.03.11 Armut hat viele Gesichter Claudia Laubstein, Frank Jansen

Was Armut für Kinder bedeutet, wird in einem Beitrag aus Welt des Kindes, Heft 2, dargestellt.Sie finden ihn unter http://www.ktk-bundesverband.de/77465.html. Dass die Bewältigung dieses Problems eine politische Aufgabe ist, betont der Beitrag "Ungleiche Chancen überwinden". Sie finden ihn unter http://www.ktk-bundesverband.de/77466.html.weiter Kommentare (0)

05.03.11 Systemische Aufstellungen in der Schule Hilde von Balluseck/Marianne Franke-Gricksch

Es gibt viele Methoden, Beziehungen und Konflikte im Team und unter Kindern zu bearbeiten. Eine machtvolle Methode, die auch von einigen Menschen missbräuchlich eingesetzt wird, sind systemische Aufstellungen. Im September 2010 fand in Berlin an der Alice Salomon Hochschule eine erste Tagung statt, die diese Methode aus mancherlei Zwielichtigkeit ins Tageslicht von Wissenschaft und Öffentlichkeit brachte.…weiter Kommentare (1)

03.03.11 Neues Internetportal für die Betreuung von Kindern unter drei

Firmenmeldung Die Website http://www.kinder-unter3.de gibt Anregungen und Tipps für die spezielle Betreuung von Kindern unter drei Jahren. Kinder haben unterschiedliche Bedürfnisse Kinder kommen mit enormen Potentialen und vielen unterschiedlichen Bedürfnissen zur Welt. Von "Natur aus" sind sie neugierig auf ihre Umgebung und beginnen sich diese Tag für Tag mehr zu erschließen. Sie machen sich…weiter Kommentare (0)

28.02.11 Neue Studie zur Internetnutzung von Kindern

Insgesamt 57 Prozent der Kinder zwischen Sechs und 13 Jahren nutzen zumindest selten das Internet. Die KIM-Studie (Kinder und Medien) belegt dabei eine deutliche Zunahme der Nutzung sozialer Netzwerke: Mittlerweile nutzen 43 Prozent der Sechs- bis 13-jährigen Internetnutzer regelmäßig Communities (2008: 16 Prozent). Auch die Liste der beliebtesten Internetseiten wird von einem sozialen Netzwerk angeführt.…weiter Kommentare (0)

17.02.11 Family Literacy: Mehrsprachigkeit fördern unter Einbeziehung der Eltern Edith Bauer

Zu wirksamer Sprachförderung zählt im Rahmen der für Europa vereinbarten Bildungsziele die Unterstützung von Mehrsprachigkeit als wichtigem Bildungspotential von Kindern. Für die Frühpädagogik ergibt sich damit im Bildungsbereich Sprache eine zusätzliche Herausforderung: die Unterstützung und Förderung frühkindlicher Spracherwerbs- und entwicklungsprozesse unter Berücksichtigung der Erst- und Zweitsprachen…weiter Kommentare (0)

06.02.11 Energieprojekte im Kindergarten

Wenn wir ehrlich sind, nutzen auch wir Erwachsenen täglich Wasser, Wärme und Strom ohne uns darüber Gedanken zu machen, wer diese Energien rund um die Uhr für uns bereitstellt. Wir machen uns kaum bewusst, dass jeder Tropfen Wasser, der aus der Leitung fließt, Kosten verursacht und das Gewinnung, Erzeugung, Transport und Verbrauch von Energie mit einer Belastung unserer Umwelt verbunden sind. Die Stromausfälle…weiter Kommentare (0)

05.02.11 Praxismaterialien zur Sprachförderung

Das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend hat die Offensive Frühe Chancen gestartet, in der es vor allem um die Sprachförderung geht. Sehr hilfreich für alle Kitas sind die praktischen Materalien, die pädagogische Fachkräfte in der Sprachförderung verwenden können. Sie finden sie unter http://fruehe-chancen.de/fuer_erzieherinnen_erzieher/aus_der_praxis/arbeitsmaterial/sprache/dok/275.phpweiter Kommentare (0)

02.02.11 Sprachförderung gemeinsam mit den Eltern

Wir hören häufig die Forderung, die sprachlichen Fähigkeiten von Kindern, gerade auch jenen mit Migrationshintergrund, sollten verbessert werden. Diese Forderung geht an die pädagogischen Fachkräfte, oft, ohne zu bedenken, dass ohne die Mitarbeit der Eltern nichts geht. Hier hat das Staatsinstitut für Frühpädagogik in München IFP) einen guten Weg beschritten. Es bietet Elternbriefe an, die ErzieherInnen…weiter Kommentare (0)

31.01.11 Separation, Integration und Inklusion in Deutschland Ursel Heinze

In ihrem Artikel "Wie wir wurden, was wir sind" zeigt die Autorin die historischen Gründe für unseren Umgang mit Integration und Inklusion auf. Wir übernehmen den Beitrag mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von tps. Dort ist er in Heft 1/2011 erschienen.   pdf-Datei 3.197 KBweiter Kommentare (0)

31.01.11 Index Inklusion

Was heißt Inklusion konkret? Was sollten Kindertageseinrichtungen beachten, wenn sie ihre Arbeit am Inklusionsanspruch ausrichten? Dazu gibt es jetzt eine Broschüre, die auch als pdf-Datei heruntergeladen werden kann unter http://www.eenet.org.uk/resources/docs/Index%20EY%20German2.pdf. Es handelt sich um Empfehlungen, die von Centre for Studies in Inclusive Education in Großbritannien herausgegeben…weiter Kommentare (0)

27.01.11 Zusammenleben in Berlin

Der neue Familienbericht für Berlin ist erschienen. Sie können ihn herunterladen unter http://www.familienbeirat-berlin.de/fileadmin/Familienbericht/Berliner_Familienbericht_2011_online.pdf. Siehe auch mein Kommentar unter Aktuelle Nachrichten.weiter Kommentare (0)

23.01.11 Kinder in den ersten drei Jahren Anna von Behr

Die Weiterbildungsinitiative hat eine Expertise zu diesem Thema veröffentlicht, die für alle, die mit kleinen Kindern arbeiten, wichtige Hinweise enthält. pdf-Datei 1406 KBweiter Kommentare (0)

23.01.11 Inklusion in der Frühpädagogik Annedore Prengel

Den folgenden Beitrag übernehmen wir von der Website der Weiterbildungsinitiative, wo er zu finden ist unter http://www.weiterbildungsinitiative.de/publikationen/inklusion/details-inklusion/artikel/inklusion-in-der-fruehpaedagogik.html. pdf-Datei 695 KB    weiter Kommentare (0)

16.01.11 Traumberuf Schulsozialarbeit

Zu diesem Thema bietet die GEW einen Film an, der in Aus- und Weiterbildung verwendet werden kann. Sie finden ihn unter http://www.gew.de/Traumberuf_Schulsozialarbeit.htmlweiter Kommentare (0)

16.01.11 JoNaLu - Sprachförderung im ZDF

JoNaLu nennt sich ein Programm auf der ZDF-Homepage, bei dem Kinder alleine oder auch Eltern mit ihren Kindern Sprache spielerisch einüben können. Leider sind die Texte für die Eltern nur in deutsch - wir können also nicht erwarten, dass Eltern, die die deutsche Sprache nicht gut beherrschen, ihre Kinder mit diesem Programm fördern. Die sind wieder ganz allein auf sich gestellt. Einige Teile…weiter Kommentare (0)

10.01.11 Krippenkinder als Forscher Anne Pulkkinen

Schon Krippenkinder erkunden forschend die Welt. Diese Erkenntnis setzt der Artikel "Forscher in Windeln und Bildungsnomaden" um.Wir übernehmen ihn mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus dem neuen Heft von klein & groß. pdf-Datei 157 KB  weiter Kommentare (0)

03.01.11 Musik und Mathematik Johannes Beck-Neckermann

Was Musik und Mathematik in der frühkindlichern Bildung verbindet beschreibt eindrucksvoll der Artikel, den wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von tps aus Heft 10/2010 übernehmen. pdf-Datei 6.477 KBweiter Kommentare (0)

11.12.10 Krippenkinder entdecken das kühle Weiß Nicole Hansch

"Schneezwerge in der Großstadt" - so ist der folgende Artikel überschrieben, in dem Tipps für den schneereichen Winter gegeben werden. Wir übernehmen den Beitrag mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von klein & groß. pdf-Datei 685 KB  weiter Kommentare (0)

06.12.10 "Die Schule muss ihren Auftrag heute neu verstehen"

Über die Schwierigkeiten von Migrantenkindern mit dem deutschen Bildungssystem sprach Ulrike Baureithel mit Barbara John, ehemalige Ausländerbeauftragte des Berliner Senats Frau John, als Tochter polnischer Eltern sind Sie in Berlin-Kreuzberg aufgewachsen. In meiner Kindheit galt die katholische Tochter als besonders benachteiligt, aber hoch motiviert und wurde als Bildungsreserve „ausgeschöpft“.…weiter Kommentare (0)

05.12.10 Medienpreis "Kinder in der Einen Welt" für 2011 ausgeschrieben

Der Medienpreis „Kinderrechte in der Einen Welt“ – ein gemeinsamer Preis der Kindernothilfe in Deutschland, Österreich, Schweiz und Luxemburg geht 2011 in die 13. Runde. Mit dem Preis werden Journalistinnen und Journalisten in deutscher Sprache sowie Fotografen ausgezeichnet, die in besonderer Weise dazu beigetragen haben, die Öffentlichkeit für Kinderrechte und deren Missachtung zu sensibilisieren. Um…weiter Kommentare (0)

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Aktuelle Rezensionen

Buchcover

Ullrich Böttinger, Klaus Fröhlich-Gildhoff (Hrsg.): Teilhabe aller Kinder ermöglichen. FEL Verlag Forschung Entwicklung Lehre (Freiburg) 2017. 91 Seiten. ISBN 978-3-932650-84-0.
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Christiane Arens-Wiebel: Autismus. Verlag W. Kohlhammer (Stuttgart) 2019. 220 Seiten. ISBN 978-3-17-034781-6.
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