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zwei U3 Kinder

Pädagogische Praxis

Hinweise für die praktische Arbeit

04.12.09 Die Eingewöhnung Anna Winner, Elisabeth Erndt-Doll

Über Eingewöhnung wird viel geschrieben, selten gibt es ausführliche Berichte aus der Praxis. Hier ist ein solcher Bericht. Die Eingewöhnung. Ein Ausschnitt aus der Broschüre: Anna Winner, Elisabeth Erndt-Doll:Anfang gut? Alles besser! Ein Modell für die Eingewöhnung in Kinderkrippen und anderen Tageseinrichtungen für KleinkinderISBN 978-3-86892-015-4© 2009 verlag das netz, Berlin und WeimarMit freundlicher…weiter Kommentare (2)

27.11.09 Monas Weg Diemuth Hock-Forth

Knapp vier Jahre lang war Mona, ein Mädchen mit schwerer Behinderung, in einer Regelkita in Saarlouis. Über Monas Zeit in der Kita und den Übergang in die Grundschule berichtet Diemuth Hock-Forth."Was ist das für ein komischer Stuhl?", fragt eines unserer Kinder, als wir erste Vorbereitungen treffen, um Mona, 4 Jahre alt, in unseren Kindergarten aufzunehmen. In der Kinderkonferenz besprechen wir dann…weiter Kommentare (0)

27.11.09 AD(H)S und Ritalin Hans von Lüpke

Im Konflikt zwischen pädagogischen Ambitionen und medizinischer Dominanz wird von ErzieherInnen viel verlangt. Ein Beitrag aus TPS 9/2009 pdf-Datei 57 kbweiter Kommentare (2)

27.11.09 Tabletten, Kügelchen & Co. Medikamente in Kindertageseinrichtungen Philipp Köhler

Häufig geraten ErzieherInnen in Konflikte oder reagieren verunsichert, wenn kranke Kinder in die Kita gebracht werden. Ein Beitrag aus TPS 9/2009 pdf-Datei 71 kbweiter Kommentare (0)

27.11.09 Von Drachen und Regentrommeln. Wind- und Wetterspiele in der Kita Yvonne Wagner

Ein Artikel über Spiele bei Wind und Wetter von Yvonne Wagner, aus klein & groß 11/2009. PDF-Datei, 1 MBweiter Kommentare (0)

27.11.09 Händeschütteln und andere Stolpersteine - Erziehungspartnerschaften mit Zuwandererfamilien. Aus: frühe Kindheit 05/09 Elke Schlösser

In den letzten Jahren findet die Kooperation zwischen Erzieher(inne)n und Eltern immer mehr Beachtung. Gerade im elementarpädagogischen Bereich ist es zunehmend selbstverständlicher, mit zugewanderten Eltern oder Familien mit Migrationshintergrund zusammenzuarbeiten. Diese Kooperation birgt allerdings für viele Pädagog(inn)en Unsicherheiten und wirft Fragen auf. Zusammenarbeit mit Eltern, die durch…weiter Kommentare (1)

27.11.09 Die Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen

Der folgende Text ist eine gekürzte und vereinfachte Fassung der UN-Kinderrechtskonvention, die 1989 angenommen und von alle EU-Mitgliedsstaaten ratifiziert wurde. Sie wurde von P. Benevene, F. Ippolito und F. Tonucci für die Basso-Stiftung in Italien geschrieben. Veröffentlicht ist sie in einem Buch von Francesco Tonucci („Se i bambini dicono: adesso bast!" - Deutsch: Wenn Kinder sagen: Es reicht!),…weiter Kommentare (0)

27.11.09 Lernen in Neuseeland, Teil 2 Sibylle Haas

Aus: Betrifft Kinder, Heft 10/09 Vertrauen in die Fähigkeiten der Lernenden Die Fortbildnerin Sibylle Haas lebte drei Monate lang in Neuseeland, hatte viele Kontakte mit Kolleginnen dort, besuchte zehn Kindergärten, drei Schulen und lernte einen Teil des neuseeländischen Bildungssystems kennen. In einer Beitragsserie, die in Heft 8-9/09 begann, berichtet sie über ihre Erlebnisse, richtet den Blick…weiter Kommentare (0)

05.11.09 Sprachförderung im Herbst

So einfach und praxisnah kann Sprachförderung sein. Hierzu ein Artikel von Janina Scholz aus bibernetz.de: http://www.bibernetz.de/ww3ee/sprachfoerderung-herbst.php?sid=17274007677540497025740554055410weiter Kommentare (2)

30.10.09 Kinderpornographie im Netz

Dokumentierter Missbrauch im Netz - Die Diskussion um das Zugangserschwerungsgesetz gegen Kinderpornographie. Dieser Beitrag erschien zuerst als Editorial von September/Oktober 2009. Am 18. Juni verabschiedete der Bundestag das Zugangserschwerungsgesetz, das der Kinderpornographie im Netz über das Sperren von entsprechenden Seiten Einhalt gebieten sollte. Am 10.7. passierte das Gesetz den Bundesrat.…weiter Kommentare (0)

29.10.09 Kooperation von LehrerInnen und ErzieherInnen

Im Frankfurter Bogen, einem Neubaugebiet in Frankfurt am Main, hat sich ein Arbeitskreis von Fachkräften gebildet, in dem sich die Grundschule, sieben Kitas in deren Einzugsbereich sowie sporadisch auch die weiterführende Schule, die Erziehungsberatungsstelle und die Schulärztin engagieren. Herbert Vogt sprach mit Mareile Kleinwächter, Leiterin der Liesel-Oestreicher-Schule, und Uschi Schmutzler, Leiterin…weiter Kommentare (0)

29.10.09 Von Lebensschlangen und Geschichtenerzählern

Biografisches Lernen mit Kindern Den folgenden Artikel von Angela Bolland haben wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von TPS übernommen. Von Lebensschlangen und Geschichtenerzählern.PDF-Datei, 488 kbweiter Kommentare (0)

29.10.09 Kranke Kinder in der Kita

Den folgenden Artikel von Yvonne Wagner haben wir mit freundlicher Genehmigung der Redaktion von klein & groß übernommen. „Heile, heile Segen ..." Kranke Kinder im Kindergarten PDF-Datei, 813 kbweiter Kommentare (0)

28.10.09 Lernen in Neuseeland

Wie lebhaft und lebendig Lernen sich vollziehen kann, zeigt das folgende Beispiel aus Neuseeland. Wir danken der Redaktion von Betrifft Kinder für die Genehmigung zur Veröffentlichung. Das Lernen feiern Mosaiksteine aus einer fernen Bildungslandschaft In einer Serie, die mit diesem Beitrag (in Betrifft Kinder, Heft 9/2009) beginnt, berichtet Sibylle Haas über ihre Erlebnisse in Neuseeland. In…weiter Kommentare (2)

12.09.09 Gesundheit in der Kita: Die Kinder

Eine interdisziplinär zusammengesetzte Kommission hat den 13. Kinder- und Jugendbericht im Auftrag der Bundesregierung erstellt, der im Mai veröffentlicht wurde. Der in jeder Legislaturperiode zu erstellende Bericht über die Lage von Kindern und Jugendlichen widmet sich dieses Mal dem Thema Gesundheit. Dabei wird ein umfassender Gesundheitsbegriff zugrunde gelegt, der soziales, seelisches und körperliches…weiter Kommentare (0)

12.09.09 Sexuellen Missbrauch erkennen und professionell handeln

Zum Umgang mit Missbrauchsvermutungen in Kindertagesstätten Die nachfolgenden Ausführungen verstehen sich als eine Orientierung für die Mitarbeiterinnen einer Kindertageseinrichtung bezüglich des Umgangs mit aufkeimenden Verdachtsmomenten bei einer eventuellen sexuellen Grenzverletzung an einem Kind. Wir übernehmen den folgenden Artikel mit freundlicher Genehmigung von der Redaktion von TPS. Katinka…weiter Kommentare (0)

12.09.09 Vom Wassertropfen

Elementare Auseinandersetzung mit der Natur "Kinder stehen der Natur zumeist offen gegenüber, sie kennen noch keine Einteilung in „gute" und „schlechte" Tiere, „nützliche" und „schädliche" Pflanzen, „gefährliche" und „ungefährliche" Begegnungen und Situationen. Die Einstellung zur Natur beginnt sich bereits frühzeitig zu formen und es gibt im Elementarbereich so genannte „Schlüsselerlebnisse", die…weiter Kommentare (0)

11.09.09 Glosse: Das Reisewörterbuch Deutsch-Pädagogisch

Pädagogien, wo liegt das Land eigentlich? Auch wenn wir die Region nicht genau bestimmen können - über die Landessprache wissen wir relativ viel. „Das kann man aber pädagogischer formulieren", hört man öfter. Michael Fink bietet Lebenshilfe für alle Menschen, die sich täglich im Kindergarten wie im fremden Pädagogien fühlen: Endlich liegt das Wörterbuch Deutsch-Pädagogisch vor! Hier finden Sie vorab…weiter Kommentare (0)

11.09.09 Fragen an die im Deutschen Bundestag vertretenen Parteien

Anlässlich der Bundestagswahl vor vier Jahren hat die National Coalition für die Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention (UN-KRK) die im Deutschen Bundestag vertretenen Parteien befragt, was sie zur Verwirklichung der Kinderrechte zu tun gedenken. Vier Jahre später stehen viele Themenbereiche erneut auf der Agenda. In diesem Jahr - 20 Jahre nach Inkrafttreten der Konvention - befragt die National Coalition…weiter Kommentare (0)

11.09.09 Frag doch mal ... die Kinder!

Forscherstunde mit Dr. Salman Ansari in einer Brandenburger Kitabeobachtet von Ines Freitag-Amtmann „Sag mal, was denkst du? Wird der Sand im Wasser schwimmen oder nicht?" Dr. Salman Ansari fragt Anika, vier Jahre. „Nicht Schwimmen". „Ja. Probier jetzt. Vielleicht hast du recht." Er gibt ihr einen Löffel mit Sand. Anika* schubst ein wenig Sand in den kleinen Wasserbecher, der vor ihr steht. Sie beobachtet,…weiter Kommentare (0)

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Beate Glöser: Miteinander sprechen. Herder (Freiburg, Basel, Wien) 2019. 96 Seiten. ISBN 978-3-451-38081-5.
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Raphael Koßmann: Schule und „Lernbehinderung“. Julius Klinkhardt Verlagsbuchhandlung (Bad Heilbrunn) 2019. 291 Seiten. ISBN 978-3-7815-2281-7.
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Wie sieht die Praxis von ErzieherInnen aus?
Das zeigt ein Film der GEW: Traumjob Erzieherin.

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